Tuesday, 12 May 2020

Rock climbing mountaineering lecture book

  • Lecture:

I. Rock Formation and Terminology
II. Rock Climbing Technique
III. Belly and Replying
IV. Tracking and Camp Manners
V. Night Tracking and Night hold
VI. First Aid
VII. Map Reading
VIII. Team Climbing
IX. History of 











Lecture-૧. “Rock Formation and Terminology”

  • Rock formation ત્રણ પ્રકાર છે.

1. અગ્નિકૃત ખડક(Igneous Rock)
2. જળકૃત ખડક(Sedimentary Rock)
3. વિકૃત ખડક (Metamorphic Rock)

(૧) અગ્નિકૃત ખડકો:
“પૃથ્વીના પેટાળમાં રહેલો લાવારસ ઠંડો પડી ખડકો માં રૂપાંતર થાય છે. આ ખડકોને અગ્નિકૃત ખડકો કહે છે. આ ખડકો ખૂબ જ મજબૂત હોવાના કારણે તેની ઉપર આરોહણ શક્ય બને છે.”
ઉ. દા. અરવલ્લી રેન્જમાં જોવા મળતા ખડકો…

(૨) જળકૃત ખડકો:
“નદીના વહેણ સાથે માટી, કાંકરા, પથ્થર, જાડી ઝાખરા, લાકડા, કચરો વગેરે ઢસડાઈને સમુદ્રના તળિયે એકઠો થઈને તેના એકની ઉપર સ્તર બને છે. આ સ્તર પર રાસાયણિક પ્રક્રિયા અને દબાણોના કારણે  આ સ્તર ખડકોમાં પરિવર્તન પામે છે. જ્યારે  ભૂગર્ભીય હલાલના કારણે જેવા કે ભૂકંપ, થવાથી આ ખડકો બહાર આવે છે તેને જળકૃત ખડકો કહે છે.”
ઉ. દા. હિમાલયની રેન્જમાળા..

(૩) વિકૃત ખડકો:
“અગ્નિકૃત ખડક અને જળકૃત ખડક પર વાતાવરણની અસર જેવીકે વરસાદ, તડકો અને હવા લાગવાથી તેનો રંગ અને રાસાયણિક બંધારણ માં ફેરફાર થઈને જે ખડક તૈયાર થાય છે તેને વિકૃત ખડકો કહે છે.”
ઉ. દા. આરસપહાણ..

  • Rock Formation Angel Size:

  • રોક ફોર્મેશનના પાંચ પ્રકાર છે:
(૧) ગ્લેસિસ ફોર્મેશન (Glacis Formation):
“ જે રોક જમીન સાથે ૦° ડિગ્રીથી ૩૦°(૦°થી૩૦°)નો ખૂણો બનાવે  તેવા રોકને ગ્લેસિસ ફોર્મેશન કહે છે.”
(૨) સ્લેબ ફોર્મેશન ( Slab Formation):
૩૦° થી ૭૦°
(૩) વૉલ ફોર્મેશન ( Wall Formation):
૭૦° થી ૯૦°
(૪) ઓવર હેંગ ફોર્મેશન ( Over Hang Formation):
૯૦° થી  up
(૫) રોક સીલીંગ ફોર્મેશન (Rock Siling Formation)
૧૮૦°
  • Rock features:

  •  ક્રેક (Creck):
“રોક ઉપર પડેલી આડી, ઉભી, ત્રાંસી, તિરાડને કહે છે.”
1. વર્ટિકલ ક્રેક  (Vertical Creck)
2.  ઓરીજન્ટલ ક્રેક (Horizontal Creck)
3. Diagonal ક્રેક(Diagonal Creck)

  • Size wise ના પ્રકારો..

1)  હેરલાઇન કેક ( Hairline Check)
2) નેરો ક્રેક (Narrow Creck)
3) મીડીયમ ક્રેક ( Medium Creck)
4) બ્રોડ ક્રેક ( Broad Creck)

(૧) હેરલાઇન  ક્રેક:
“ખૂબ જ પાતળી જેમાં નક પણ દાખલ થઈ શકે તેવી ક્રેકને હેરલાઈન કહે છે.”
(૨) નેરો કેક:
“જેક ક્રેકમાં આંગળીના ટેરવા દાખલ થઈ શકે તેવી  ક્રેકને નેરો ક્રેક કહે છે.”
(૩) મીડીયમ કેક:
“જે ક્રેકમાં હાથનો પંજો દાખલ થઈ શકે તેવી ક્રેકને મીડીયમ કહે છે.”
(૪) બ્રોડ ક્રેક:
“ જે ક્રેકમાં પર્વતારોહણ કલાઇમ્બરનું અડધુ શરીર દાખલ થઈ શકે તેને બ્રોડ કહે છે.”
  • ચીમની ( Chimney):
“ બે સીધા રોક વચ્ચેની જગ્યામાં કલાઇમ્બર દાખલ થઈ શકે તેને ચીમની કહે છે.”

=>ચીમનીના  ત્રણ પ્રકાર છે.

(૧) નેરો ચીમની ( Narrow Chimney):
“બે સીધા ખડક વચ્ચે ૧ફૂટ થી ૧.૫ ફૂટ અંતર હોય તેને Narrow chimney કહે છે.”
(૨) મીડીયમ ચીમની (Medium Chimney):
“બે સીધા ખડક વચ્ચે ૧.૫ થી ૨.૫ ફૂટ વચ્ચે અંતર હોય તેને મીડીયમ ચીમની કહે છે.”
(૩) બ્રોડ ચીમની ( Broad Chimney):
“બે સીધા ખડક વચ્ચે ૨.૫ થી ૪ ફુટ વચ્ચે અંતર હોય તેને મીડીયમ સીમની કહે છે.”
  • ગલી (Gully)
“બી એ સીધા ખડક વચ્ચે અંદાજ પાંચ ફૂટથી વધારે અંતર હોય તો તેને ગલી કહે છે.”


  •  રોક ટર્મ (Rock Terms):

(૧)એરેટ (Rock):
“જે રોકની ધાર ઉપરની બાજુઓ હોય તેવા રોકને એરેટ કહે છે.”
(૨) ફ્લેક (Flack):
“ રોક ઉપર બીજો રોક ચિપકાઈને પડેલો હોય તેવા રોકને ફ્લેક કહે છે.”
(૩) કેનન (Cannon):
“જે રોકની રચના તોપ (લંબગોળ) જેવી હોય તેવા રોકને કેનન કહે છે.”
(૪) ટાવર (Tower):
“જે રોકની ની રચના ટાવર જેવી હોય તેવા રોકને ટાવર કહે છે.”
(૫) પીનેકલ (pinnacle):
“જે રોકની ની રચના શંકુ આકારની હોય તેને pinnacle કહે છે.”
(૬) ચોક સ્ટોન ( Chock stone):
“chimney અથવા ક્રેકની વચ્ચે ફસાયેલા પથ્થરને શોક સ્ટોન કહે છે.”
(૭)કેપ સ્ટોન ( Cap Stone):
“ચીમની અથવા ક્રેકની ઉપર ઢાંકણની જેમ હોય તેને કેપ સ્ટોન કહે છે.”
(૮) બેઝ (Basie):
“ રોકનો જમીન સાથેનો ભાગ જ્યાંથી ક્લાઇમ્બીંગ કરી શકાય છે.”
(૯) લેઝ ( Ledge):
“રોક પર આવેલો એવો ટૂંકો, સાંકડો, ભાગ  કલાઇમ્બરનો પગનો અડધો પંજો રાખી ઉભો રહી શકે તેને લેજ કહે છે.”
(૧૦) પ્લેટફોર્મ ( Platform)
“ક્લાઇમ્બીંગ રૂપની ઉપર અથવા વચ્ચે આવેલી જગ્યા કે જ્યાં એક કે બે કલાઇમ્બર  બેઠી શકીએ તેને પ્લેટફોર્મ કહે છે.”
(૧૧) ટેરેસ ( Terrece):
“રૂટની ઉપર આવેલી એવી જગ્યા કે જ્યાં આખી ટીમ આરામથી બેસી શકે તેને  ટેરેસ કહે છે.”
(૧૨) ડોમ (Dome):
“મંદિરના ઘુમ્મટ જેવા આકારની રચના ધરાવતા રોકને ડોમ કહે છે.”
(૧૩) સ્ક્રી (Scree):
“ રોક ઉપર પડેલી નાની કાંકરીને સ્ક્રી કહે છે.”
(૧૪) કોર્નર ( Cornar):
“ બે ખાડા ની વચ્ચે ૯૦° નો ખૂણો બનાવે તે રચનાના ખાડાને કોર્નર કહે છે.”
(૧૫) ગ્રુવ (Grow):
“એક રોક બીજા રોકની સાથે ૯૦ અંશથી ઓછો ખૂણો બનાવે તેને ગ્રુવ કહે છે.”
(૧૬) પોકેટ ( Pocket):
“ રોક  ઉપર કુદરતી રીતે પડેલા ખાડાને પોકેટ કહે છે.”
(૧૭) બોલ્ડર ( Bolder):
“સ્વતંત્ર રીતે પડેલા પથ્થરને બોલ્ડર કહે છે.”
(૧૮)  બ્લજ (Buldge):
“ રોક પર ઉભરાયેલા ભાગને buldge કહે છે.”
(૧૯) ફુયુજર કલીફ ( Fuser Cliff):
“ એક રોક પર બે થી વધુ ફોર્મેશન હોય તેને ફુયુજર ક્લીફ કહે છે.”
(૨૦) ક્રેગ (Crag):
“ રોક કદરૂપો હોય તેને ક્રેગ કહે છે.”
(૨૧) કલિફ (Cliff):
“રોકનો આકાર સીધો અને ઊંચો હોય તો કહે છે.”
(૨૨) ક્રફ (Cruf):
“ જ્યાં કલાઇમ્બિંગ કરવું મુશ્કેલ છે તેને ક્રફ કહેવાય.”
(૨૩) ટેબલ ( Table):
“ રોક પર આવેલા સીધા ભાગને ટેબલ કહે છે.”
(૨૪) પીંચ ( Pitch):
“ ક્લાઇમ્બીંગ રૂટને પીંચ કહેવાય છે.”
(૨૫) જેન્ડમ  ( Gendame):
“ પ્રાણી જેવો આકારની રચના ધરાવતા રોકને જેન્ડમ કહે છે.”
(૨૬) રીઝ ( Ridge):
“  પહાડની ઉપરની ધાર દેખાઈ તેને રીઝ કહે છે.”
(૨૭) રેન્જ (Range):
“  ( પર્વત શ્રુંખલા) પર્વતની હારમાળાને રેન્જ કહે છે.”
(૨૮) ગ્લેશિયર (Glaciaer):
“ બરફની નદી હોય જામેલી હોય તેને ગ્લેશ્યર કહે છે.”
(૨૯) ટાર્ન (Tarn):
“ જે તળાવ પહાડોની વચ્ચે હોય તેને ટાર્ન કહે છે.”
(૩૦) મેસિફ (Massif):
“ પહાડોની એક એવી શૃંખલાનો ગ્રુપ બનેલું દેખાઈ તેને મેસિફ કહે છે.”
(૩૦) વેલી (Valley):
“ બે પહાડો વચ્ચે આવેલી જગ્યા ન વેલી કહે છે.”
(૩૧) સેલ્ફ એરેસ્ટ ( Self Arrest):
“ ઢાળમાં પડી જઈએ ત્યારે રોકવાની પ્રક્રીયાને સેલ્ફ એરેસ્ટ કહે છે.”
(૩૨) સ્નોલાઈન ( Snowline):
“જ્યાંથી બરફ શરૂ થાય તેને સ્નોલાઇન કહે છે.”
(૩૩) સમિત (Summit):
“પહાડનો ટોપ પોઇન્ટ તેને સમિત કહે છે.”
(૩૪) ક્રેવાસ (Crevasse):
“ ગ્લેશિયરમાં તિરાડ હોય તેને ક્રેવાસ કહે છે.”
(૩૫) ગ્લેશિયર ટેબલ ( Glacier Tabel):
“ ગ્લેશિયરમાં ઉભરાયેલા પથ્થર નીચે રહેલા બરફને ગ્લેશિયર ટેબલ કહે છે.”
(૩૬) બેઝ કેમ્પ (Base Camp):
“જ્યાં બેઝિક ફેસિલિટી મળે તેને બેઝકેમ્પ કહે છે.”
(૩૭) વરગ્લર (Verglar):
“બરફની પતલી કોરને વરગ્લર કહે છે.”
(૩૮) એવલાન્સ ( Avalanche):
“ બરફના તોફાનને એવલાન્સ કહે છે.”
(૩૯) સ્નો બોલાર્ડ ( Snow Bollard):
“ બરફમાં ચાલતી વખતે કાદવ કીચડ  હોય તેને સ્નો  બોલાર્ડ કહેવાય છે.”
(૪૦) cornice:
“ બરફ ઓવર હેંગ લૂપ જેવો હોય અને તેમાંથી બરફ પડતો હોય તેને કોરીનસ કહે છે”
(૪૧) વાઈટ આઉટ (Whight Out)
“ પહાડોમાં ધુમ્મસ લાગે તેને Whight Out  કહે છે.”
(૪૨) પાસ (Pass):
“એક વેલી અને બીજી વેલીમાં જતી વખતે ક્રોસ થાય તેને પાસ કહે છે.”
(૪૩) આઈચિકલ ( Icicle):
“બરફની ધારને icicle કહે છે.”
(૪૪)  ટેરલ (Trail):
“ (પગદંડી) ચાલીને જઈએ તેવા રસ્તાને કહે છે.”
(૪૫) સિરક (Searac):
“બરફ નો બનેલો ટાવર એટલે Searac.”
(૪૬) રીબસ (Ribs):
“ પોકેટના સમૂહમાં આવેલી બે પોકેટ વચ્ચેની ધારને રિબસ કહે છે.”




Lecture-૨. " Rock Climbing Teqniucue"
  • What is Rock Climbing?
“ સામાન્ય રીતે ફ્લાયિંગ એટલે ચઢવું, એવો અર્થ થાય છે, નાના મોટા ખડક ઉપર સલામતીપૂર્વક તથા યોગ્ય એકનો ઉપયોગ કરી ચઢવું તેને રોક ક્લાઈમ્બિંગ કહે છે.”

રોક ક્લાઈમ્બિંગના બે પ્રકાર છે, જે નીચે મુજબ છે:

1. Natural Rock Climbing
2. Artificial Rock Climbing

(૧) Natural Rock Climbing: “જ્યાં નેચરલ રોક પર ક્લાઈમ્બિંગ કરીએ તે.”
I. થ્રી પોઇન્ટ કોન્ટેક્ટ ક્લાઇમ્બીંગ/ બેલેન્સ ક્લાઇમ્બીંગ:
“આ પદ્ધતિમાં બે હાથ અને બે પગ એમ કુલ ચાર પોઈન્ટ માંથી ત્રણ પોઇન્ટ રોકની સાથે સંપર્કમાં રહે છે જો હાથ હોય તો હેન્ડ ગ્રીપને શોધે છે, અને પગ ફ્રી હોય તો ફૂટ હોલ્ડને શોધે છે, આમ એક પછી એક હાથ અને પગનો ઉપયોગ કરી ઉપર તરફ ચઢવામાં આવે તેને થ્રી પોઇન્ટ કોન્ટેક્ટ ક્લાઇમ્બીંગ કહે છે.”
II. પાવર ક્લાઇમ્બીંગ:
“પાવર ની સાથે ક્લાઇમ્બીંગ કરીએ તેને પાવર ક્લાઇમ્બીંગ કહે છે.”

(૨) Artificial Rock Climbing: 
“Wall અથવા over hang વાળા ફોર્મેશન ઉપર સાધનોનો વધુમાં વધુ ઉપયોગ કરી જે ક્લાઇમ્બીંગ કરવામાં આવે છે તેને આર્ટિફિશિયલ રોક ક્લાઈમ્બિંગ કહે છે. જેમાં ક્લાઈમ્બિંગ રોપ, કેરાબીનર, જુદા જુદા પ્રકારના રોક pitons, હારનેસ, સિલીંગ, વગેરે સાધનોનો ઉપયોગ થાય છે. સાધનોની મદદથી કોઈપણ રોક ઉપર ક્લાઇમ્બીંગ કરવામાં આવે જેમાં સાધનોનો ઉપયોગ પોતાની સેફટી માટે કરવામાં આવે તેને આર્ટિફિશિયલ રોક ક્લાઇમ્બીંગ કહે છે.”

  • રોગ ક્લાઇમ્બીંગ કરતી વખતે ઉપયોગ કરવામાં આવતી પદ્ધતિ:
(૧) હેન્ડ જામીંગ અને ફૂટ જામીંગ ( Hand Jaming and Foot Jaming)
“ વર્ટિકલ મીડીયમ થનો પંજો અને પગનો પંજો દાખલ કરી તેને ફસાવીને જે હોલ્ડ લેવામાં આવે છે તેને હેન્ડ જામીંગ અને ફૂટ જામીંગ કહે છે.”
(૨) વેજીંગ અપ ( Vejing up):
“ બ્રોડ ક્રેકમાં આરોહકનું અડધુ શરીર ક્રેકની અંદર અને અડધુ શરીર ક્રેકની બહાર તરફ દાખલ કરી પોતાનું શરીર ઉપર ઊંસકી,  ક્લાઇમ્બીંગ કરીએ તેને વેજીંગ અપ કહે છે.”
(૩) રીંગલીંગ (Wrangling):
“નેરો ચીમનીમાં બે રોક વચ્ચે ૧.૫ થી ૨.૫ ફુટ ની જગ્યા હોય છે, જેમાં આરોહક પોતાનું શરીર દાખલ કરી હાથ -પગ, પીઠ, ઘૂંટણ નો ઉપયોગ કરી સાપની જેમ સરકીને ક્લાઇમ્બીંગ કરીએ તેને રિંગલીંગ કહે છે.”
(૪) ટ્રેસિંગ ( Thracsing):
“મીડીયમ ચીમનીમાં શરીરનો ભાગ છાતી, હિપ, ઘૂંટણ, પંજો, પગ નો ઉપયોગ કરીને શરીરને લોક કરીને ક્લાઇમ્બીંગ કરીએ તેને ટ્રેસીંગ કહે છે.”
(૫) સ્ટેડલીંગ ( Straddling):
“ચીમની અથવા કોર્નર ની ધાર પર એક પગ એક હાથ અને એક પગ એક હાથ બીજી સાઈડ રાખીને હાથ પર ફેલાવીને જે ક્લાઇમ્બીંગ કરીએ કહે છે.”
(૬) બ્રેકિંગ અપ અને બ્રેકિંગ ડાઉન ( Brecking up and Brecking down):
“મીડીયમ ચીમનીમાં આરોહક દાખલ થઈ બંને હાથ અને બંને પગ તેમજ પીઠ ની મદદથી આરોહણ કરે છે, જેમાં ડાબા પગનો પંજો અને જમણા હાથનો પંજો સામેની બાજૂના ખડક  ઉપર તથા જમણા પગનો પંજો અને ડાબા હાથનો પંજો પાછળની બાજુના ખડક ઉપર રાખી  ચારેય પોઈન્ટની ઉપર દબાણ કરી શરીરને ઉપરની બાજુ ઉસકીને પીઠના સહારે બેસવામાં આવે છે, ત્યારબાદ બંને હાથ પગને બદલાવવામાં આવે છે, આ પદ્ધતિને બ્રેકિંગ અપ કહે છે, અને નીચે ઉતારવામાં આવે તેને બ્રેકિંગ ડાઉન કહે છે.”
(૭) બ્રીજીંગ ( Beijing):
“ બ્રોડ ચીમનીમાં આરોહક ચીમનીની અંદરની તરફ ચહેરો રાખી ડાબો હાથ અને ડાબો પગ ડાબી બાજુના ખડક ઉપર તથા જમણો પગ અને જમણો હાથ જમણી બાજુના ખડક ઉપર હાથ રાખી બંને હાથ વડે દબાણ કરીને બંને પગને દબાણ કરી બંને હાથને ઉપર તરફ લઈ જવામાં આવે આમ, બંને હાથ અને બંને પગની મદદથી પુલ બનાવી આરોહણ કરવામાં આવે તેને બ્રિજીંગ કહે છે.”
(૮) બોલ્ડરીંગ ( Boldring):
“ સ્વતંત્ર રીતે પડેલા ખડક ઉપર કોઈપણ પ્રકારની ટેકનિકનો ઉપયોગ કરી આરોહણ કરવામાં આવે તેને બોલ્ડરીંગ કહે છે.”
(૯) લે- બેક ( Lay Back):
“ આડી અને ત્રાસી ક્રેકમાં વિપરીત દિશામાં હાથ-પગને લોક કરીને શરીરને રોક નજીક કરીએ તેને લે બેક ક્લાઇમ્બીંગ કહે છે.”
(૧૦) લે- અવે ( Lay Away):
“ ફ્લેક ફોર્મેશન પર અંદર હાથ અને ઓવરહેડ ની મદદથી શરીરને પાછળ ખેંચીને જે ટાવરસીંગ કરીએ તેને લે- અવે કહે છે.”
(૧૧) અંડર હેન્ડ લે અવે ટાવરસીંગ (Under Hand Lay Away Towering):
“નીચેની તરફ ના ધારવાળા ખડક ઉપર બંને હાથની હથેળી દાખલ કરી બંને પગને સીધા રાખી શરીરને બહારની તરફ બ ખેસવામાં આવે, આમ બંને હાથ-પગને ક્રોધ કર્યા વગર જમણી બાજુ અથવા ડાબી બાજુ જવામાં આવે તેને અંડર હેન્ડ લે અવે ટાવરસીંગ કહે છે.”
(૧૨) ઓવર હેન્ડ લે અવે ટાવરસીંગ (Over Hand Lay Away Towering):
“ ઉપરની તરફના ધારવાળા ખડક ઉપર બંને હાથની હથેળી દાખલ કરી બંને પગને સીધા રાખી શરીરને બહારની તરફ ખેસવામા આવે, આમ બંને હાથ પગને રોજ કર્યા વગર જમણી બાજુ અથવા ડાબી બાજુ જવામાં આવે તેને ઓવર હેન્ડ લે અવે ટાવરસીંગ  કહે છે.”
(૧૩) મેન્ટલ સેલ્ફ ( Memetal Self):
“જ્યારે climber જે રોક પર તેની પોતાની ટેકનિકથી  ક્લાઇમ્બીંગ કરે અને જ્યાં પગ hold એક જગ્યા પર છે તેને મેન્ટલ સેલ્ફ કહે છે.”
(૧૪) એસવલ ( Aswal):
“ રોકની ઉપર ઘોડાની પીઠ ઉપર સવાર જેમ ટ્રાવેલિંગ કરે તેને એસવાલ કહે છે.”

  •  Type of Hold:
Hold: રોક ઉપર ઉપસેલા ભાગ અથવા તો ક્રેક જેના પર અરોહક ચડતી ઉતરતી વખતે હાથ-પગને ટેકવી શકે તેને hold કહે છે.”

  • જેના બે પ્રકાર છે:
1. Hand Hold
2. Foot Hold

Hand Hold:

(૧) Pitch hold/ Pencil hold:
“ એક આંગળી અને અંગૂઠાની મદદથી વડે પકડવામાં આવતા હોલ્ડને  pitch hold કહે છે.”
(૨) ફિંગર હોલ્ડ ( Fingure Hold):
“ જ્યારે આંગળાઓની મદદથી લેવામાં આવતા હોલ્ડને ફિંગર હોલ્ડ કહે છે.”
(૩) જામિંગ અને ફિકસીંગ હોલ્ડ ( Jaming and Fixing Hold):
“ મીડીયમ ક્રેકમાં હાથના પંજાની અંદરની તરફ દાખલ કરીને જે હોલ્ડ લેવામાં આવે તેને જામીન હોલ્ડ અને    ફિકસીંગ  કહે છે.” 
(૪) સાઈડ હોલ્ડ (Side Hold):
“ ક્લાઇમ્બીંગ રૂટની ડાબી બાજુ અથવા જમણી બાજુથી પકડવામાં આવતા  હોલ્ડને સાઈડ હોલ્ડ કહે છે.”
(૫) પ્રેશર હોલ્ડ (Presher Hold):
“ હાથનો પંજો ઊલટો કરીને આંગળીઓ નીચે રાખીને  જે હોલ્ડ પ્રેશર હોલ્ડ કહેવાય.”
(૬)પામ હોલ્ડ (pam Hold):
“પહેલા હાથનો પંજો મીડીયમ ક્રેકમા હાથનો પંજો દાખલ કરીને લઇ તે હોલ્ડ.”
(૭) રિસ્ટ હોલ્ડ ( Rist Hold):
“ મીડીયમ ટ્રેકમાં હાથનો પંજો દાખલ કરીને (મુઠ્ઠી) કરીએ તે હોલ્ડ.”
(૮) જગ હોલ્ડ ( Jug Hold):
“ ક્લાઇમ્બીંગ કરતી વખતે રોક ઉપર ઉપસેલો એવો ભાગ જે ને  હેન્ડની જેમ પકડવામાં આવી તેને જગ હોલ્ડ કહે છે.”
(૯) અંડર હોલ્ડ ( Under Hold):
“નીચેની તરફ વાળા રોકમાં બંને હાથ દાખલ કરી જે હોલ્ડ લેવામાં આવે છે તેને અંદર હોલ્ડ કહે છે.”

  • Foot Hold:
(૧) જામિંગ અને ફિકસીંગ હોલ્ડ ( Jaming and Fixing Hold):
“ મીડીયમ ક્રેકમાં પગનો પંજો દાખલ કરીને હોલ્ડ લઈએ તે હોલ્ડ.”
(૨) સ્મેરિંગ (Smering):
“ પગનો અડધો પંજો લગાડીને જે હોલ્ડ લઈએ તે.”
(૩) એજિંગ હોલ્ડ (Edging Hold):
“ પગના પંજાની બહારની ભાગની ધારનો ઉપયોગ કરવામાં આવે તેને એજીંગ કહે છે.”
(૪) ટો હોલ્ડ (Toe Hold):
“પગના પંજાની આંગળાનો ભાગ રોક ઉપર લગાવીને શરીરની અપ કરીએ તેને ટો 
હોલ્ડ કહે છે.”
(૫) સ્વીસીંગ (Switching):
“એક પગ ના હોલની જગ્યાએ બીજો પગ રાખીએ અથવા પગ બદલીએ તેને સ્વીસિંગ કહે છે.”

  •  રોક ક્લાઇમ્બીંગ કરતી વખતે ધ્યાનમાં રાખવાની બાબતો:
•ક્લાઇમ્બીંગ કરનાર શારીરિક અને માનસિક રીતે સ્વસ્થ હોવો જોઈએ.
•ક્લાઈમ્બરનો પોતાનો પરફેક્ટ ડ્રેસ પહેરવો જોઈએ.
•બુટ ની નીચે રબરના શોલ લગાવવા જોઈએ.
•જે વિસ્તારમાં ક્લાઇમ્બીંગ કરવા જતા હોય તે વિસ્તારની જાણકારી હોવી જોઈએ.
•એકલા ક્યારેય ક્લાઇમ્બીંગ કરવું જોઈએ નહીં.
•ભીના રોક ઉપર  ક્લાઇમ્બીંગ કરવું જોઈએ નહીં.
•રોક ફોર્મેશનની પૂરેપૂરી જાણકારી હોવી જોઈએ.
•ક્લાઇમ્બીંગ કરતા પહેલા રૂટનો નિરીક્ષણ કરવું જોઈએ.
•ટીમના સભ્યોને ધ્યાનમાં રાખી રૂપની પસંદગી કરવી જોઈએ.
•શરીરને રોકથી દૂર રાખી પ્રોપર ટેકનિકથી ક્લાઇમ્બીંગ કરવું જોઈએ.
•ફર્સ્ટ એડ અને પાણી હંમેશા સાથે રાખવું જોઈએ.
•ક્લાઇમ્બીંગ કરતી વખતે કોલ સીકવૉચ બોલવા જોઈએ
•ક્લાઇમ્બીંગ કરતી વખતે નાના સ્ટેપ લેવા જોઈએ.
•ગ્રિપને હંમેશા ચેક કરીને પકડવી જોઈએ.
•નીચે ઊભેલા વ્યક્તિનું ધ્યાન કલાઈમ્બર પર હોવું જોઈએ.
•સાધનો વિશે જાણકારી હોવી જોઈએ તેનો ઉપયોગ કરતા આવડતું હોવું જોઈએ.



Lecture-૩ “Rappelling and Belay”

  • What is Rappelling?
“ રેપલિંગ એટલે કોઈપણ ઊંચાઇ ઉપરથી સાધનોના મદદથી સાચી પદ્ધતિથી સલામતીપૂર્વક સમયનો બચાવ કરી નીચે  ઉતરવાની પદ્ધતિને રેપલિંગ કહે છે.”

  •  રેપલિંગ ના બે પ્રકાર છે:
૧. Old Method (Classic Method)
૨. New Method ( Modern Method)
  •  Old Method ના ચાર પ્રકાર છે:
(૧) સ્ટમક રેપલીંગ ( Stomach Rappelling):
“ આ રેપલીંગમાં રોપનું ઘર્ષણ રેપલીંગ કરનાર વ્યક્તિના કમર પર આવે છે. સ્લેપ તથા વૉલ ફોર્મેશન પર આ રેપલીંગ કરવામાં આવે છે. બીમાર વ્યક્તિ તથા ભારી સામાન નીચે લાવવા માટે.”
(૨) અમેરિકન સાઈડ રેપલીંગ ( American side Rappelling):
“ આ રેપલીંગમાં રોપનું ઘર્ષણ બંને હાથ પર આવે છે, આ રેપલીંગ સ્લેબ ફોર્મેશન પર થાય છે, ફટાફટ નીચે આવવા માટે.”
(૩) સોલ્ડર રેપલીંગ  (Solder Rappelling):
“ આ રેપલીંગમાં રોપનું ઘર્ષણ રેપલીંગ કરનાર વ્યક્તિના ખંભા પર, પીઠ પર, છાતી પર અને સાથળ પર આવે છે, સ્લેબ તથા હોલ ફોર્મેશન પરથી ઉતરવા માટે.”
(૪) સાઈડ રેપલીંગ (Side Rappelling):
“આ રેપલીંગમાં રોપનું ઘર્ષણ રેપલીંગ કરનાર વ્યક્તિના ખાલી કમર ઉપર આવે છે, સ્લેબ ફોર્મેશન પર થાય છે તેના પરથી ફટાફટ ઉતરવા માટે

  •  New Method ના બે પ્રકાર છે:
(૧) સોલડર ડીવાઇજ રેપલીંગ (Solder Devise Rappelling):
“ આ રેપલીંગમાં રોપનું ઘર્ષણ રેપલીંગ કરનાર વ્યક્તિના ખંભા તથા મિકેનિકલ ડીવાઈઝ સાથે થાય છે, આ રેપલીંગ સ્લેબ તથા વૉલ ફોર્મેશન પરથી ફટાફટ ઉતરવા માટે.”
(૨) લોંગ સીલિંગ રેપલીંગ (Long Siling Rappelling):
“આ રેપલીંગમાં રોપનું ઘર્ષણ રેપલીંગ કરનાર વ્યક્તિના મિકેનિકલ ડિવાઇસ સાથે થાય છે, સ્લેબ તથા ઓવર હેંગ ફોર્મેશન પર થાય છે, તેનો ઉપયોગ બીમાર વ્યક્તિ તથા ભારી સામાનને નીચે લાવવા માટે થાય છે.”


રનીંગ  રેસ્ક્યુ સિસ્ટમ:
“ જ્યારે કોઈ વ્યક્તિ વેલી અથવા ક્રેવાસમાં પડી ગયો હોય ત્યારે તેની મદદ માટે કે બચાવ માટે રનીંગ રેસ્ક્યુ નો ઉપયોગ કરવા માં આવે છે.”
સેલ્ફ રેસ્ક્યુ સિસ્ટમ:
“ જ્યારે કોઈ વ્યક્તિ ક્રેવાસ કે ખાઈમાં ફોલ થઈ જાય તો તે પોતાનો બચાવ કરી શકે તેવી પરિસ્થિતિમાં હોય અને તે પોતાનો બચાવ કરી સલામત જગ્યાએ  પોહચે સહી ટેકનિકનો ઉપયોગ કરે તેને સેલ્ફ રેસ્ક્યુ કહેવાય છે.”
રિવર ક્રોસિંગ: 
“ ટ્રેકિંગ કરતી વખતે નદી ક્રોસ કરવાની જરૂરિયાત ત્યારે ટીમનો એક વ્યક્તિ રોપ સાથે લઈ નદી ક્રોસ કરશે, ત્યારબાદ રોપ ફિક્સ કરી કરી બધા સભ્યો નદી ક્રોસ કરશે.”



  •   રેપલીંગ કરતી વખતે ધ્યાનમાં રાખવાની બાબતો:
વ્યક્તિ શારીરિક અને માનસિક રીતે સ્વસ્થ હોવો જોઈએ.
અનુરૂપ ડ્રેસ હોવો જોઈએ.
પૂરેપૂરા સાધનો હોવા જોઈએ.
રૂટ ઓબજરવેશન કરવું જોઈએ.
રોક ફોર્મેશન મુજબ  રેપલીંગ પસંદ કરવું જોઇએ.
કોલ સિકવોચ ધ્યાનમાં રાખવા.
નીચેની જગ્યા વ્યવસ્થિત હોવી જોઈએ

  •  બિલે એટલે શું?
“ એક કલાઈમ્બર સલામત અને રોપની મદદથી બીજા કલાઈમ્બરને સલામતી આપે તેને બિલે કહે છે.”
બિલેયર: બિલે કરનાર વ્યક્તિ.
 બિલેઈ: બિલે લેનાર વ્યક્તિ.

  •  બિલેના બે પ્રકાર છે:
(૧) ડાયરેક્ટ બિલે (મિકેનિકલ બિલે)
(૨) ઇનડાયરેક્ટ બિલે (બોડી બીલે)

(૧) ડાયરેક્ટ બિલે (Direct belay):
“ જ્યારે કલાઈમ્બરનો  ફોલ થાય ત્યારે તેનો જર્ક સીધો એન્કર પોઇન્ટ પર આવે તેને ડાયરેક્ટ બિલે કહે છે. આ પદ્ધતિમાં બિલે ડીવાઇઝ નો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે તેથી તેને મિકેનિકલ બિલે કહે છે.”
(૧) ટોપ રોપીંગ બિલે:
“ ક્લાઇમ્બીંગ રૂટની ઉપર એન્કર પોઇન્ટમાંથી રોપ પસાર કરી બિલેયર ક્લાઇમ્બીંગ રૂટની નીચેથી ક્લાઇમ્બરને બિલે આપે તેને ટોપ રોપિંગ બિલે કહે છે.”
(૨) સ્ટેટીક બિલે:
“ જ્યારે ક્લાઇમ્બરનો ફોલ થાય ત્યારે જો ક્લાઇમ્બર એન્કર પોઇન્ટની નીચે હોય અને બિલે પર તેના ફોલને એરેસ્ટ કરે જેથી ક્લાઇમ્બર તરત જ એરેસ્ટ થાય તેને સ્ટેટીક બિલે કહે છે.”

(૩) ડાયનેમિક બિલે:
“જ્યારે કલાઈમ્બરનો ફોલ થાય ત્યારે કલાઈમ્બર જો એન્કર પોઇન્ટની ઉપર હોય અને બિલે પર તેના ફોલને એરેસ્ટ કરે છે, પરંતુ કલાઈમ્બર એન્કર પોઇન્ટથી જેટલો ઊંચો હશે એટલો એન્કર પોઇન્ટથી નીચે આવશે પછી તે એરેસ્ટ થશે તેને ડાયનેમિક બિલે કહે છે.”

      (૨) ઇનડાયરેક્ટ બિલે:
“ જ્યારે કલાઈમ્બર ફોલ થાય ત્યારે તેનો જર્ક પેહલા બિલે પર આવી અને ત્યારબાદ એન્કર પોઇન્ટ પર આવે તો આ પ્રકારના બિલને ઇનડાયરેક્ટ બિલે કહે છે. આ પદ્ધતિમાં રોપ બિલ પરના શરીર પરથી પસાર થાય છે જેને મિકેનિકલ પણ કહે છે.” 
  • જેના ત્રણ પ્રકાર છે:

(૧) સોલ્ડર બિલે:
“ ઉભા રહી સોલ્ડર પરથી રોપ પસાર કરી બિલે કરવામાં આવે છે.”
(૨) હિપ બિલે:
“ બેસીને અથવા ઉભા રહી કમર પરથી રોપ પસાર કરી બિલે કરવામાં આવે છે.”
(૩) ની બિલે:
“બેસીને ઘુટણ પરથી રોગ પસાર કરવામાં આવે છે.”
  •  બિલે કરતી વખતે ધ્યાનમાં રાખવાની બાબતો:
•સેલ્ફ એન્કર કરી એન્કર  બિલે અને કલાઈમ્બર એક લાઈનમાં હોવા જોઈએ.
•કોલ સીકવોચ બોલવા જોઈએ.
•વાતો ન કરવ નો ઉપયોગ કરવો. મીટોનસનો ઉપયોગ કરવો જોઈએ.
•સેલ્ફ એન્કર કરી બિલે કરવું.
•બિલે રોપ ટેન્શનમાં હોવો જોઈએ.



Lecture-૪. “Tracking and Camp Menners”

Hiking:
“ક્યાં જવાનું છે, કઈ જગ્યાએ જવાનું છે, ક્યાં રસ્તા પર જવાનું છે, આ કઈપણ નક્કી ના હોય અને કેટલા દિવસ રહેવાનું છે એ નક્કી ના હોય અને ક્યાં ટ્રેક ઉપર જરૂરી સામાનની સાથે જંગલોમાં કે પહાડો પર જઈએ તેને હાઈકિંગ કહે છે.”
ટ્રેકિંગ:
“ જગ્યા, સ્થળ, રસ્તો અને લક્ષ જે પેહલેથી નક્કી હોય અને જેમાં જંગલો અને પર્વતો પર ફિક્સ પ્લાનિંગની સાથે જઈએ તેને ટ્રેકિંગ કહે છે.”

  • ટ્રેકિંગ કેમ કરવામાં આવે છે?
•પ્રાકૃતિક સૌંદર્ય જોવા માટે.
•જંગલોમાં જાનવર, પક્ષી અને જંગલો વિશે જાણકારી રાખવી જોઈએ.
•ઝાડ અને જંગલોની મળવાની વિશે જાણકારી રાખવી જોઈએ.
•જંગલોમાં ફરવા માટે, રહેવા માટે, પાર્ટી અને પિકનિક કરવા માટે.
•સીમા ક્ષેત્રની જાણકારી માટે.
•ભૂગોળ ની જાણકારી માટે.
•બિઝનેસ માટે.
•નવી જગ્યા શોધવા માટે.
•ઇતિહાસની જાણકારી માટે.
  • ટ્રેકિંગ કરતી વખતે ધ્યાનમાં રાખવાની બાબતો:
•એવો રસ્તો પસંદ કરવો જોઈએ કે ત્યાં જવું સરળ હોય.
•એવા વ્યક્તિની સાથે રાખવું જોઈએ કે જેને જંગલોની પૂરી માહિતી હોવી જોઈએ.
•જંગલોમાં ચાલતી વખતે વાત કે બુમો ના પાડવી જોઈએ.
•ટ્રેકિંગ વખતે તેને અનુરૂપ જમવાનું, પાણી, નાસ્તો હોવો જોઈએ.
•First aid કીટ સાથે હોવી જોઈએ.
•જેટલો જરૂર હોય એટલો જ સામાન લઈ જવો જોઈએ, જરૂરી સામાન પણ જરૂરી વસ્તુઓ જ લઈ જવી જોઈએ.
•ટ્રેકર શારીરિક અને માનસિક રીતે સ્વસ્થ હોવો જોઈએ.
•જે ટ્રેક પર જવાના હોય ત્યાં રસ્તામાં આવતી વનસ્પતિઓ વિશે જાણકારી હોવી જોઈએ.
•ટ્રેકના સંબંધિત ભૌગોલિક જાણકારી હોવી જોઈએ.
•લીડર ના ઓર્ડર નો અમલ કરવો જોઈએ.
•સુરક્ષા અને team spirit ને ધ્યાનમાં રાખવી જોઈએ.
•સેલ્ફ ડિસિપ્લિન રાખવું જોઈએ.

  • Camp Menners:
•કેમ્પના નિયમોનું પાલન કરવું જોઈએ.
•કેમ્પમાં સફાઈનું ધ્યાન રાખવું જોઈએ.
•કેમ્પમાં દરેક સભ્યોની સાથે ટીમ સ્પિરિટ અને કોઓપરેશન ની ભાવના રાખવી જોઈએ.
•કેમ્પમાં અવ્યવસ્થા ન હોવી જોઈએ.
•શિબિર સ્થાન પર બૂમો ના પાડવી જોઈએ.
•શિબિરમાં અહી તહી ફરવું ના જોઈએ.
•ટાઈમ ટેબલ અનુરૂપ ચાલવું જોઈએ અને તેનું પાલન કરવું જોઈએ.
•શિબિરમાં દરેક કામને પોતાનું માનીને પૂરું કરવું જોઈએ.

  • Camp Hypine (શિબિર આરોગ્ય):
•કોઈપણ કાર્યને સંપૂર્ણ ટીમને ધ્યાનમાં રાખી આખી ટીમને કેમ હાઈપાઈનનું ધ્યાન રાખવું જોઈએ.
•કેમ્પની આજુબાજુના એરિયાને સાફ રાખવો જોઈએ.
•કેમ્પના કચરાને સાચી રીતે નિકાલ કરવો જોઈએ.
•કેમ્પ સાઇટથી ટોયલેટ અને બાથરૂમ દૂર હોવું જોઈએ.
•કેમ્પસાઈટની જગ્યા ભીની ના હોવી જોઈએ.
•ટેન્ટની આજુબાજુ ની જગ્યાની રોજ રોજ સાફ કરવી જોઈએ.
•વરસાદ અને વાવાઝોડા થી રક્ષણ મળે એવી જગ્યાએ tent રાખવો જોઈએ.
•રસોડું સાફ હોવું જોઈએ અને વાસણની રોજ સફાઈ કરવી જોઈએ.
•રાશન અને ખાવા-પીવાની વસ્તુઓનો સાચી રીતે ઉપયોગ કરવો જોઈએ.

  • Personal Hypine ( વ્યક્તિગત આરોગ્ય):
•શારીરિક રૂપથી સ્વસ્થ હોવાથી કોઈપણ કાર્યમાં ઉત્સાહ રહે છે.
•કોઈ હેતુથી સાર્થકતા કરવા માટે.
•વ્યક્તિગત અને શારીરિક સ્વાસ્થ્ય સારું હોવું જોઈએ.
•પહાડો પર જવાવાળાને કઈ પણ બીમારી ન હોવી જોઈએ.
•શિબિરના વાતાવરણ અને ધ્યાનમાં રાખી કપડા પહેરવા જોઈએ.
•કાર્ય પ્રમાણે કસરત કરવી જોઈએ.
•બહારથી કેમ્પમાં પાછા આવી હાથ, પગ અને મોજા ધોવા જોઈએ.
•શિબિરમાં જે કાર્ય માટે એકત્રિત હતું એ હિસાબથી ખાવું જોઈએ.
•વાગ્યા ઉપર ધ્યાન આપવું જોઈએ.
•ટીમ મેમ્બર ને કંઇ પણ સમસ્યા હોય તો તે લીડરને ધ્યાન આપશે.
•કપડા સાફ અને ઋતુ અનુસાર પહેરવા જોઈએ.

  • Water Hypine:
•પાણીને ગંદુ ન કરવું જોઈએ.
•વહેતી નદીના પાણીને ગંદુ ન કરવું જોઈએ.
•સાફ પાણીથી જમવાનું બનાવવું જોઈએ.
•પાણીને ગરમ કરીને જ વાપરવું જોઈએ.
•પાણીની ગરમ કરવા પર્યાપ્ત લાકડાના હોય તો પાણીની આવશ્યકતાને અનુસાર પાણીમાં ક્લોરિન અને બ્લીચીંગ પાવડર નાખી સાફ કરવો જોઈએ.

  • Food Hypine:
•Food Hypine હંમેશા પાકેલું હોવું જોઈએ.
•સામગ્રી વાસણ સાફ કરવા જોઈએ.
•જમવાનું બનાવ્યા પહેલા સમય ધ્યાનમાં રાખવો જોઈએ.


Lecture-૫ “Night Tracking and Night Hold”

  •  Night Tracking:
“રાત્રિના સમયે નિશ્ચિતરૂપે અને કોઈ જગ્યાએ જવાનું તેને નાઇટ ટ્રેકિંગ કહે છે. રાત્રી ભ્રમણ કરતી વખતે સાથે ટોર્ચ, પાણી, લાઇટર અને માસીસ, નાનુ ચપુ, first aid કીટ અને local guide હોવો જોઈએ.”

  • નાઈટ ટ્રેકિંગ કેમ કરીએ છીએ:
•રાત્રે ચાલવા માટે.
•ક્યારેય પણ માઉન્ટેન લમાં ફસાઈ ગયા હોઈએ તો અત્યારે પ્રેક્ટિસ કરી હોય તો કામ આવશે.
•રાત ના સમયે પ્રક્રુતિના સૌંદર્ય માટે.
•જંગલી જાનવરો ને જોવા માટે.
•અંધારાનો ડર દૂર કરવા માટે.
•કઇક જડીબુટ્ટીઓ રાત્રે જ દેખાય તેને જોવા માટે.
•રાત્રિના સમયે પાર્ટી કરવા માટે.
•સાહસિક વૃતિને પ્રોત્સાહન આપવા માટે.
  • નાઈટ ટ્રેકિંગ કરતી વખતે ધ્યાનમાં રાખવાની બાબતો:
•જે વ્યક્તિ આગળ ચાલે છે તેને આખા રૂટની જાણકારી અને સમજ હોવી જોઈએ.
•જે એરિયામાં ટ્રેક માટે ગયા હોયએ ત્યાંની ભાષાની જાણકારી હોવી જોઈએ.
•ટ્રેક ની દુરી અને સમયને ધ્યાનમાં રાખીને ખાવા-પીવાનો સામાન સાથે રાખવો જોઈએ.
• એકબીજાથી પ્રોપર અંતર રાખીને ચાલવું જોઈએ.
•જાડી અને છોડ ને કંઈ નુકસાન ન થાય એ ધ્યાન રાખવું જોઈએ.
•ટ્રેક પર ચાલતી વખતે વાતો ના કરવી જોઈએ.
•ટ્રેક પર ચાલતી વખતે મ્યુઝિક વગાડવું જોઈએ નહીં.
•કમ્ફર્ટેબલ અને ઋતુ ને અનુકૂળ કપડા પહેરવા જોઈએ.
•First aid કીટ સાથે હોવી જોઈએ.

  • Night Hold:
“જંગલમાં નિશ્ચિત સ્થળ પર રાત્રી રોકાણને Night hold કહે છે. Night hold વખતે માસીસ્,  ટોર્સ, જમવાનું, first aid કીટ, લોકલ ગાઇડ હંમેશા સાથે હોવો જોઈએ.”
  •  Night hold કેમ કરવામાં આવે છે?:
•રજાઓમાં જંગલ માં રેહવા જાણવા માટે.
•જંગલમાં કુદરતી વાતાવરણ તેમજ શાંતિનો અનુભવ કરવા માટે.
•ટીમ સ્પિરિટની ભાવના રાખવી જોઈએ.



  •  Night hold માં ધ્યાનમાં રાખવાની બાબતો:
•રાત્રી રોકાણ નિશ્ચિત સ્થળ પર હોવો જોઈએ.
•જ્યાં રાત્રી રોકાણ કરવાનું હોય ક ત્યાં નજીકમાં પાણી હોવું જોઈએ.
•ઈમરજન્સીમાં સહારો લઇ શકે તેવી જગ્યા નજીકમાં હોવી જોઈએ.
•સેફટી ને ધ્યાનમાં રાખીને જગ્યા પસંદ કરવી જોઇએ.
•ટીમના સભ્યોને ધ્યાનમાં રાખીને જમવાની વ્યવસ્થા કરવી જોઈએ.
•કેમ્પ પર કેમ્પ ફાયર ની વ્યવસ્થા હોવી જોઈએ.
•નાઇટ ડ્યુટી કરવી જોઈએ.
•કેમ્પફાયરના લાકડા સૂર્ય અસ્ત થવાના પહેલા ભેગા કરી લેવા જોઈએ.
•જેટલું જોઈએ એટલું જ પાણી વાપરવું જોઈએ.
•જરૂરી સામાન પૂરો હોવો જોઈએ અને બધા સભ્યોની એની ખબર હોવી જોઈએ.
•First aid કીટ હંમેશા સાથે હોવી જોઈએ.

  •  Selection of camp side:
•ટીમના સભ્યોને ધ્યાનમાં રાખીને સ્થળની પસંદગી કરવી જોઈએ.
•કેમ્પસાઇટ ની જગ્યા સાફ હોવી જોઈએ.
•પાણી પૂરતા પ્રમાણમાં અને સાપ મળે તેનું ધ્યાન રાખવું જોઈએ.
•સૂકી નદી કે નાની જગ્યામાં કેમ્પ સાઇડ ના હોવી જોઈએ.
•જંગલમાં જાડી ની નજીક કેમ્પસાઇટ ના હોવી જોઈએ.

  •  Benightment (આકસ્મિક પડાવ):
•જ્યારે આપણે કોઈપણ એક પર જઈએ છીએ અને ઈમરજન્સીના સમયમાં આપણે નિશ્ચિત સ્થાન પર ન પહોંચી શકીએ અને લક્ષ્ય થી દૂર હોઈએ અને રાત્રિના સમય પર પડે તેને આકસ્મિક પડાવ કહે છે.
•ટ્રેક પર અસાનક વરસાદ કે ઋતુ ખરાબ હોવાનું કારણે, કોઈ જંગલી પ્રાણીના અચાનક હુમલાના કારણે થી ટીમ સભ્યોની વ્યવસ્થાને હાની થવાનું કારણ, ક્યારેક રસ્તો કોઈ કારણથી બંધ હોય.


Lecture-૬. “First Aid”

  • First Aid:
“ અચાનક બિમાર પડેલા કે ઘાયલ વ્યક્તિને ડોક્ટર સુધી લઈ જતા પહેલા જીવન બચાવવા માટે અથવા કોઇ પ્રકારની સ્વાસ્થ્યલક્ષી તાત્કાલિક  આપવામાં આવતી સારવારની first aid કહે છે.”

  •  Aim of First Aid:
1. Prevent life( જિંદગી બચાવવી)
2. Promate recovery ( સાજું કરવું)
3. Prevent (બચાવવું)

  • Important (પ્રાથમિક સારવાર ની આવશ્યકતા):
 સામાન્ય વ્યક્તિઓ દ્વારા માઉન્ટટ્રેનિંગ, ટ્રેકિંગ, રોક ક્લાઇમ્બીંગ. વગેરે જેવી સાહસિક પ્રવૃત્તિઓ કરવામાં આવી છે. આ પ્રવૃત્તિ દરમિયાન વ્યક્તિ સતત ભઈ સ્થાનના સંપર્કમાં રહે છે. અન્ય દરેક સભ્ય મેડિકલ મેથડનો જાણકાર હોતો નથી. કેમ કોઈ ડોક્ટર કે મેડિકલ વ્યક્તિનું સાથે રહેવું શક્ય નથી. આથી આ પ્રવૃત્તિ સાથે સંકળાયેલા વ્યક્તિ માટે જરૂરી બની રહે છે. તે પ્રાથમિક સારવારનું વ્યવહાર લક્ષી જ્ઞાન હોય કે જરૂરિયાત સમયે મદદરૂપ થઈ શકે છે.
“પ્રાથમિક સારવાર એટલે માત્ર વ્યક્તિના ઇજાગ્રસ્ત ભાગને રક્ષણ આપવું દેખરેખ રાખવી અથવા લોહી વહેતુ અટકવું એટલું જ નહીં પરંતુ વ્યક્તિની શારીરિક અને માનસિક સ્થિતિની સંભાળ લેવી.

  • પ્રાથમિક સારવારમાં નીચેની બાબતો ધ્યાનમાં રાખવી:
•દર્દીને આરામદાયક અને હુંફાળી પરિસ્થિતિમાં રાખવી.
•વર્તમાન પરિસ્થિતિમાં રૂચી જાળવી રાખવી.
•આત્મવિશ્વાસ પૂર્ણ હોવો જોઈએ.

  • ઇજા  (ઘાયલ) થવાના કારણો:
•ક્લાઇમ્બીંગ કરતી વખતે climber નું સ્લીપ કે કોલ થવું.
•Climber પર રોક આઈસ વગેરે પડ્વું.
•વાતાવરણની અસર જેમકે અત્યંત ઠંડી કે ગરમી.
•ઊંચાઈ ની અસર.
•વન્યપ્રાણીઓના કારણે.
  •  First aid કીટ કેવી હોવી જોઈએ:
•નાની હલકી તેમ છતા તેમાં દરેક જરૂરિયાતની વસ્તુઓ હોવી જોઈએ.
•જંતુ રહિત અને વોટર પ્રુફ હોવી જોઈએ.
•આસાનીથી પેક થઈ શકે તેવી હોવી જોઈએ.


Lecture-૭. “Map Reading”

  •  What is Map Reading?
“કોઈપણ જમીન શેત્ર વિશેના ભાગને આપણી ઉપયોગિતા અને સહેલાઇથી સાંકેતિક symbol અને કાલ્પનિક રેખાઓ કોઈપણ કાગળ કે કપડાના ટુકડા પર દોરેલુ હોય તેને મેપ કહે છે.”
  •  મેપ ના ત્રણ પ્રકાર છે:
૧).  Military Map(સૈનિક માનચિત્ર)
૨). Geographical map (પ્રાકૃતિક માનચિત્ર)
3). Non-military map(રાજનીતિક માનચિત્ર)
  •  Topographical map:
“કોઈ પણ જગ્યાને કેટલી ઉંચાઈએ છે તે દર્શાવવા માટે ટોપો ગ્રાફિકલ મેપનો ઉપયોગ થાય છે. ઊંચાઈને કાલ્પનિક કંટુર લાઈનનો ઉપયોગ કરવા દર્શાવી છે સામાન્ય રીતે તે બ્રાઉન કલરની હોય છે.”
  •  Equipment required for map Reading:
(૧) Map:
•શું બાકી વિસ્તારો, ધ્રુવીય પ્રદેશો.
•ઈથાયલ અને મિથાયલ (આલ્કોહોલ)
     (૨) Campas:
•દિશા જાણવા માટે.
•મેપ સેટ કરવા માટે.
•ડિગ્રી વાંચવા માટે.
   (૩) Survise protactor (સ્કેલ):
•સ્કેલ તરીકે.
•ગ્રાઉન્ડ પરના ઓબ્જેક્ટને મળેલી ડિગ્રીની મેપ દર્શાવવા.

  •  GPS (Global positioning System):
•આ એક સેટેલાઇટ GPS ના ઉપયોગ માટે કુલ 24 ઉપગ્રહો મૂકવામાં આવ્યા છે. તેમાંથી ઓછામાં ઓછા ચાર નો સંપર્ક કરવો જરૂરી છે.
•GPS ની સર્વિસ 45 ડિપાર્ટમેન્ટ ઓફ ડિફેન્સ દ્વારા આપવામાં આવે છે.
•આજના આધુનિક યુગમાં ખાસ કરીને સંરક્ષણ ક્ષેત્ર અને પર્વતારોહણ જેવી પ્રવૃત્તિ માટે આ ઉપકરણ ખૂબ જ મહત્વનું સાબિત થાય છે.



Lecture-૮. “Team Climbing”

  •  Process of Team Climbing:
સૌથી પહેલા ફર્સ્ટ મેનુ ઓબ્ઝર્વેશન કરશે. ત્યારબાદ બધા જ જરૂરી equipment સાથે બિલેયરને ક્લાઇમ્બ કરવાનું શરૂ કરશે. આગળ જતા જો રનર આવે તો તેમાંથી રોપ પાસ કરીને આગળ વધશે. પછી પ્લેટફોર્મ ગોતીને ત્યાં તે પોતે સેફ થઇ જશે. પછી એન્કર થઈને સેકન્ડ મેનને કોલ આવશે. ત્યાંરે સેકન્ડ મેન રોપ અપ કરાવશે. પછી સેકેન્ડ મેન ક્લાઇમ્બ શરૂ કરશે.તે ક્લાઇમ્બ કરતા કરતા વચ્ચે અવતા રનારમાં કલોહિંચ લગાવતો જાશે. પછી તે પ્લેટફોર્મ પર પહોંચીને કોલ આપશે. ' I am shaf, I am encore' પછી first મેન ફરીથી ક્લાઇમ્બીંગ શરૂ કરશે. અને સેકન્ડ મેન બિલે કરશે. પછી સેકન્ડમાં કોલ આપશે. ' I am there'. ત્યારબાદ થર્ડ મેન પણ રોપ સાથે લઈને ક્લાઇમ્બ શરૂ કરશે. તે ઉપર પહોંચીને રોપ સેકન્ડ મેન ને આપી દેશે. ત્યારબાદ સેકન્ડ મેન ફરીથી આગળ વધશે. તે પાછો બીજા પ્લેટફોર્મ પર પહોંચીને રોપ જોઈન્ટ કરશે. પછી થર્ડ મેન આગળ વધશે અને નીચેના મેમ્બર પણ આ રીતે આગળ આવતા જશે. હવે સેકેન્ડ લાસ્ટ મેન ક્લાઇમ્બ કરતા કરતા વચ્ચે આવતા કેરાબીનર માંથી કલોહિંચ કાઢીને ખાલી રોપને  રનર ( કેરાબીનર) માંથી પાસ કરીને આગળ વધશે. પછી ઉપર પહોંચીને તે લાસ્ટ મેન ને બિલે આપશે. પછી એન્ડ મેન ક્લાઇમ્બ શરૂ કરશે. પછી આગળ જતા equipment ભેગા કરતો જશે. પછી તે આગળ વધશે. આવી રીતે પૂરી ટીમ ક્લાઇમ્બ કરીને ટેરેસ ઉપર પોહચે છે.



Lecture-૯. “ History of Mountaineering”

•Mountain ની શરૂઆત યુરોપથી થઈ હતી.
•'Mount Bla' સૌથી પહેલુ આરોહણ કર્યું હતું.
•જેનો મતલબ આજની અતિ આધુનિક Mountain activities ના ક્રેડિટ પ્રવૃત્તિનું માન યુરોપને જાય છે.
•લગભગ 200 300 વર્ષ યુરોપની ' Ginivalti' એક વૈજ્ઞાનિકને એક જાહેરાત (શરત) રાખી હતી કે જો કોઈ  'Ginivalti'  ' આલ્ફ રેન્જ'ની Mount Black ના નામનું શિખર સર કરે તેને ઇનામ આપવામાં આવશે. જેના લીધે કેટલા યુવાનોએ આ શિખર પર આરોહણ કરવાના પ્રયત્નો કર્યા. છેલ્લે 1 ઓગસ્ટ ૧786 ના દિવસે ' માઈકલ પિંકરસ, લાવસ પિંકરસ' ને માઉન્ટ બ્લેક પર સફળ આરોહણ કર્યું.
•તેના પછી 18૮૫ સુધી આલ્ફ રેન્જ' ના બધા જ શિખરો સર કર્યા છે.
•પર્વતારોહણ mountaineering નો ઉપયોગ ચાર ઉદ્દેશો થી કરી શકાય છે. ૧). ધાર્મિક, ૨). વેપાર-વાણિજ્ય, ૩). સંશોધન, ૪). સરક્ષણ.
•૧૮૯૯ થી ઈ. સ. ૧૯૧૨ સુધી ડૉ. હન્ટ અને તેની પત્ની જેની ઉંમર ૪૬ વર્ષની હતી. એને પેરામિક પિટ પર મોડર્ન equipment  ની મદદથી Expedition કર્યું હતું.
•૧૯૨૨ માં ઓક્સિજન નો ઉપયોગ કરવાની શરૂઆત થઈ.
•પ્રથમ અને દ્વિતીય વિશ્વયુદ્ધ દરમિયાન પર્વતારોહકો ને કેદ કર્યા હતા જેને લીધે પર્વતારોહણ પદ્ધતિ મંદરહી હતી.
•ભારતમાં પર્વતારોહણ ની શરૂઆત ' Doon school of Dehradun' મા વિદ્યાર્થી દ્વારા થઇ હતી.

  • History of Mountaineering:
•૧૮૪૧ માં ભારતના સર્વે જનરલ ' સર જોહનર્સ' એવરેસ્ટ ભારતને લઈને મેપ તૈયાર કર્યો. જેને તિબેટીઅન ભાષામાં ' સુમોલુમાં' અને નેપાળમાં ' સાગરમાથા' કહેવાય છે.
•સર જ્યોર્જની pic-B આપ્યું હતું.
•તેનો દીકરો 1921માં પ્રથમ બ્રિટિશ એક્સપિડીશન થયું. જેમાં 'જ્યોર્જ મેલોરી' અને ' ગાઈ બુલેક' તેને ઉત્તર તરફ ૩0000 ની ઊંચાઈ સુધી પહોંચ્યા.
•૧૯૨૨માં બ્રિટિશ Expedition બીજી વખત કર્યું. એના લીડર જ્યૉર્જ મોલોરી હતા. તેને સાત સરફા માર્યા હતા.
•ઇ.સ. 1924માં માઉન્ટ એવરેસ્ટ માં પ્રથમ Expedition થયું. જેમાં 'એડવર્ડ નોટન' ૨૮,૧૨૬ ફૂટની ઉંચાઇ સુધી પહોંચ્યા. જેમાં જ્યૉર્જ મેલોરી અને એન્ડરું ઇરવિનનું મોત થયું.
•૧૯૩૩માં ચોથા બ્રિટિશ Expedition જેમાં ફેકરસ્માંપયને નોર્થનની રેકોર્ડની સરખામણી કરી.
•આ Expedition દરમિયાન સ્માંપયને  ઇરવિન ની ટોર્ચ અને આઈસ એક્સ મળી.
•ઈ. સ. ૧૯૩૪માં મારીસ વિલ્સનને એકલા એ એવરેસ્ટ ક્લાઇમ્બ  કરવાનો પ્રયાસ કર્યો.
•૨૧ હજાર ફૂટ પર તેનું શરીર મળ્યું.
•૧૯૩૫માં  પાંચમો બ્રિટિશ Expedition એંડીરિક ચિપટન ના લીડરશીપ થયું જેમાં શેરપા ફેન્સીંગ પણ સામેલ હતા.
•ઈ.સ. ૧૯૩૬માં છઠ્ઠી બ્રિટિશ Expedition મોસમ ને લીધે અસફળ રહ્યા.
•ઈ.સ. ૧૯૩૭ સાતમી બ્રિટિશ Expedition પર્વતારોહણ અભિયાન એ પણ મોસમ ના કારણે અસફળ રહ્યું.
•ઈ.સ.૧૯૫૦ માં નેપાળથી લઈને પશ્ચિમ નો રસ્તો ખુલ્લો થયો જેમાં એવરેસ્ટ નો નવો રસ્તો મળ્યો.
•ઈ.સ. ૧૯૫૩ માં સોનાનું વર્ષ કહેવાય છે, 29 મે ના રોજ પર્વતારોહણ સફળ થયું.
•૧૯૫૩માં આઠમો બ્રિટિશ પર્વતારોહણ અભિયાન જેની લીડરશીપમાં જોહન હન્ટ .
•સર એડમંડ હિલેરી અને શેરપા તેનસિંગ નોર્ગે ૨૯ મે ૧૯૫૩ ના દિવસે દક્ષિણ બાજુ માઉન્ટ એવરેસ્ટ પર સફળતાપૂર્વક આરોહણ કર્યું.
•૧૯૬૦માં ચીનની ટીમે ઉત્તરની તરફ થી આરોહણ કર્યું.
•૧૯૭૫માં જંકો ટેબઈએ એવરેસ્ટ પર પહોંચનારી પ્રથમ મહિલા વિશ્વમાં બની.
•૧૮૭૮માં ' રિંહોલ્ડ મેશનલ' (ઓક્સિજન વગર) હેબેલાર સર કર્યું.
•૧૯૮૪માં બચેન્દ્રી પાલ ભારતની પ્રથમ મહિલા જેણે એવરેસ્ટ સર કર્યું.
•૧૯૯૨માં સંતોષ યાદવ માઉન્ટ એવરેસ્ટ સર કરનારી ભારતની બીજી મહિલા બની.
•2000માં અન્ના ૫૧ વર્ષની ઉંમરે સૌથી વધુ ઉંમરે માઉન્ટ એવરેસ્ટ સર કરવા વાળી મહિલા બની.
•2001માં ૧૬વર્ષની સૌથી નાની ઉંમરે ટેરબત્સરી એ માઉન્ટ એવરેસ્ટ સર કર્યું.
•૨૦૦૨માં તોમ્યાસૂઈસિગવા ૬૫ વર્ષની ઉંમરે માઉન્ટ એવરેસ્ટ સર કર્યું.
•2008માં ૨૨ મેના દિવસે ગુજરાતના શ્રી અતુલ કરવાલે માઉન્ટ એવરેસ્ટ સર કર્યું.
•શ્રી નંદલાલ પુરોહિત ગુજરાત અને ભારતમાં solo climber કહેવાય. માઉન્ટ નંદાદેવી એકલા એ સર કર્યું હતું.
•2012માં જાપાની મહિલાને ૭૩ વર્ષ અને ૬ મહિનાની ઉંમરે (વૃદ્ધ મહિલા) માઉન્ટ એવરેસ્ટ સર કર્યું.
•માઉન્ટ એવરેસ્ટ સર કરવા વાળી મહિલાઓ
જન્કો ટેબઈ ૧૯૭૫
કુગતેં            ૧૯૭૮
વાગ્રી ક્વીઝ ૧૯૭૮
કલોસાહજ ૧૯૭૮
બચેન્દ્રી પાલ ૧૯૮૪
સંતોષ યાદવ ૧૯૯૨
સંતોષ યાદવ ૧૯૯૩

  •  Trans Himalaya Expidition:
•૧૯૩૩માં બ્રિટિશ ટીમએ કર્યું તે અસફળ રહ્યું.
•૧૯૮૫માં ઇન્ડિયન આર્મી એ કર્યું તેને કોઈ જગ્યા પર વાહનનો ઉપયોગ કર્યો અને તે સફળ થયા.
•1997માં બચેન્દ્રી પાલ ની લીડરશીપ માં મહિલાઓની ટીમે (પગદંડી) પગે ચાલીને સફળતાપૂર્વક પૂર્ણ કર્યું. જો અરુણાચલ પ્રદેશ શિયાચીન ગ્લેશિયર લગભગ ૪૫ ૦૦ જેમાં સાત મહિનાનો સમય લાગ્યો હતો નવ ભારતીય મહિલા હતી.
 Mountaineering of Gujarat:
•ઈ.સ. 1960 માં શ્રી ધ્રુવકુમાર પંડયાએ પરિભ્રમણ સંસ્થા શરૂ કરી.
•ઈ.સ. ૧૯૭૪માં માઉન્ટ આબુમાં રોક ક્લાઈમ્બિંગ ખડક ચઢાણ પ્રવૃત્તિની  શરૂઆત શ્રી બળવંતરાય મહેતા ની સામે પર્વતારોહણ નો ડેમો આપ્યો હતો.
•ઇડરમાં પહેલી પર્વતારોહણ શિબિરની શરૂઆત થઈ.
•૧૯૬૬માં માઉન્ટ આબુમાં ' દિલ પ્રસંદ બંગલો' માં ગુજરાત પર્વતારોહણ તાલીમ સંસ્થા lની શરૂઆત થઇ જેના ડાયરેક્ટર શ્રી ધ્રુવકુમાર પંડ્યા હતા.
•૧૯૬૯માં જુલાઈમાં ગુજરાત પર્વતારોહણ તાલીમને બદલાવીને સાધના 'ભવન બિલ્ડીંગ' તરીકે ઓળખાય છે.
•જેને 'સ્વામી વિવેકાનંદ પર્વતારોહણ તાલીમ સંસ્થા' ના નામથી ઓળખાય છે.
•૧૯૬૯માં ગુજરાત પર્વતારોહણ તાલીમ સંસ્થા ની બીજી શાખા જૂનાગઢમાં શરૂ કરી. જેને હજી સુધી 'પંડિત દિન દયાલ ઉપાધ્યાય પર્વતારોહણ તાલીમ કેન્દ્ર’ સંસ્થાના નામથી ઓળખાય છે.
Place Name
૧૯૪૪ દાર્જિલિંગ Himaliya (SMI)
૧૯૬૧ Manali (બદલીને અટલ બિહારી વાજપેયી)                        (M.I.)(SMI)
૧૯૬૫ ઉત્તરકાશી નેહરુ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ માઉન્ટેન (NIM)
૧૯૬૫ પહેલગામ JIM
૧૯૫૭      ઇન્ડિયન માઉન્ટ ટ્રેનિંગ ફાઉન્ડેશન (IMF)

  •  હિમાલયની ઉત્પત્તિ:
•ભૂ- નિર્માણના સિદ્ધાંતો અનુસાર ભારત આસ્ત પ્લેટોના એશિયાઈ પ્લેટના અથડાવાથી બન્યો છે. લગભગ 130 મિલિયન વર્ષ(ભારતવર્ષ) ગોન્ડવાન્ડ લેન્ડ થી અલગ થયો. અને એ ધીરે ધીરે નોર્થ વોર્ડની તરફ ચાલતો થયો. Tethyan ને નાનો કરતો ગયો. જેની મુમેન્ટ 10 થી 15 મિલિયન યર રહે છે.
•હિમાલયા વર્લ્ડ નો યંગેસ્ટ માઉન્ટેન range છે. જેમાં ચૌદ પિક્ જેની ઊંચાઈ ૮૦૦૦થી વધુ છે અને ૩૦૦ પિક જેની ઊંચાઈ ૭૭૦૦ મીટરથી વધુ ઉંચાઇવાળા છે.
•પાકિસ્તાન, ભૂતાન, ચાઇના, નેપાળ, અને ભારતથી ફેલાયેલી છે.
•વિશ્વની સૌથી વધુ ઊંચી માઉન્ટેન રેન્જ અને યુવાન માઉન્ટેન રેંજ છે.
•હિમાલયમાં ૧૫૦૦૦ થી વધુ ગ્લેશિયર આવેલા છે.
•જેમાં ૭૨ કિમી લાંબી શિયાસીન ગ્લેશિયર જે વિશ્વના બીજા નંબરનો યંગેસ્ટ લાંબો છે.

  • 14th Highest pic of Himaliya:


1. Everest: Nepal Tibet, 8850m, 29035f Edmund Hillary
(Newzealand), Sherpa Tenzing (Nepal)  May 29,
1953
2. K2 (Godwin Austen): Pakistan
China, 8611m, 28250f A.compaganoni, L.lacedelli (Italian) 31,July,1953
૩. Kanchanjanga: Nepal,India, 8586m, 29940f G.Band,J.Brown,N.Hardie May 25
1955
4. Lhotse: Tibet, Nepal, 8516m, 27940 f F.Luchinger, E. Reiss (swiss)18 May 1956
5. Makalu:  Nepal, Tibet, 8463 m, 27766 f A.vailatte,S Coupe , P.Lesoxu, J. Couzy, L. Terray J. Franco 15 May 1955
6. Cho Oyo: Nepal,Tibet8167m, 26906 f H.Tichy, S.Johler Austrian 19 October 1954
7. Dhawalgiri: Nepal, 8167m, 26795 f A.schelbert, E.forrer, K.diemberger 
13 May 1960
8. Manashu: Nepal, 8163m, 26781f T.Imanmishi, K.kate,M.Heigeta (Japanese) 9 May 1956
9. Nangaparbat: Pakistan, 8125m, 26781f Hermanbuhl (Australian) 3 July 1953
10. Annapurna: Nepal, 8091m, 26545f M.herzog,L.Lachenal (french) 3 June 1950
11. Gasherbrum-I: Pakistan, China, 8068m,
26470f P.k.schoeing,A.j. Kauffman 4 July 1958
12. Broad peak:  Pakistan,China, 8047m,26400f M.schmuck,F.wintersteller
K.diembergerH.buhl (Australian) 9 July 1957
13. Gasherbrum-II: Pakistan, China, 8036m, 26360 f F.moravec S.larch H.willenpart, ( Australian) 7 July 1956
14. Shishapangma: Tibet, 8013m, 26289 f Hsuching and team of Chinese 2 may 1964
                              

Thank you…..

        



Wednesday, 11 March 2020

Expert Lectures on ELT - Prof. Atanu Bhattacharya

Thinking Activity :- ELT :- Expert Lecture : Atanu Bhattachrya


                                    



                         



                            



                              








                               



                                




We have guest on 25,26,27 at Department of English MKBU. Atanu Bhattachrya came te teach us, and topic is ELT.


Language creates reality. In Renaissance many uropean languages established.


* Three logic is there.
1. Religion
2. Language
3. Ethnicity


Philosophy is Reintroducing. Linguistics begins discipline in India. In 1774 Asian society found in Kalkatta. It becomes necessary to people's language.


Motdo Matr Mater Mutter Mother
Piter Pater Patter Pather Father


And two schools are there.
1. Mother Tongue
2. Other Language


Natural Method :- You expose to student, they learn their ownself. So it becomes important aspect of learning.




Phonetics :- sound has also meaning.
Translation uses to support Language. Language Teaching is a part of Veda. In past also narrative mode story is there.

Thinking Activity: Sense of Ending


The Sense of an Ending



The Sense of an ending
By: Julian Barnes



This blog is my classroom activity on the Sense of an ending.To show this given this task please click here.







What is the meaning of phrase ‘Blood Money’ in Veronica’s reply email?


Boold money in veronica reply email means.It was the money that Sarah ford gave it to Tony where there is something hidden intention was there and as it also show some relations like Sarah Ford is responsible for Adrin's suicide so that's why Veronica called Boold Money.



How do you decipher the equation: b = s – v x/+ a1 or a2 + v + a1 X s = b?


b = s – v x/+ a1. In this first formula doesn't involved Tony and seems to imply little more than Sarah and Adrin together in veronica's absence.


a2 + v + a1 X s = b? In this formula, A2 = Antony Webster, V = Veronica, A1 = Adrin, S = Sarah Ford, B = Baby, a1xs = a1's relationship with S. Antony Webster ,Veronica and Adrin are friends and the relationship of Adrin with Sarah came as a result of baby.

Adrian’s diary is willed to Tony by Sarah Ford. Why did Sarah Ford own it? Why was it in the possession of Veronica?

Adrin wrote his diary for Tony. This dairy he gave to Sarah Ford because he had affair with Veronica's mother. "Adrin was happy in his last days". It shows that Adrin was happy with Sarah, and she was with Adrin in those days. As Adrin and Sarah were in relation than it's obvious should have Adrin Diary. So until her Death diary was in her possession and in her will she passed that diary to Tony but Veronica was reluctant to hand it over to Tony.


Was the mentally retarded middle aged ‘Adrian’, Tony’s friend who did not commit suicide and was suffering from trauma and thus gone mad, and was living with hidden identity?


No, this statement is not true. Adrian is dead. Adrian was happy in his last few days but he was also suffering from trauma because he felt guilty for what he did.He had also saw this one example of his own friend who also committed suicide because in his school life he made his girlfriend pregnant. So Adrian feels guilty, and then he commits suicide.

How was Veronica related to Adrian, the one suffering in care-in-the-community?

Veronica child Adrin suffering from mental disease and she means Veronica as a mother suffering in care in the community , but letter on as time passes he come to know that Veronica and Adrin are brother and sister. And as a sister , she carries her brother Adrin.

Do you see any missing block – some dot which is not getting connected with the whole or dot missing to get full sense of the novel - in the plot of this psychological thriller?


There are many missing block in this novel. Mrs. Sarah Ford's character is very mysterious. many question remains in answered like. What did Sarah Ford told about Veronica to Tony and Adrin that both of them left Veronica ? What is the reason of Adrin and Robson's suicide? 

Do you see any possible reason in the suicide of Adrian Finn?

There are two reasons behind the Adrian's suicide of . First, he is suicide because of the suffering from trauma. Second is he affair with her girlfriend mother and he had burden of There baby and that is why he had also fear from society so that is why he committed suicide .


In the light of new revelations, how do you read character of Veronica? Instinctive, manipulative, calculating, stubborn, haughty, sacrificial, trustworthy, good Samaritan?

we find two Veronica in the novel. The first image Tony created through his memory is not appropriate for the Veronica of the second part. We believe about Veronia whatever narrated by Tony in the first part. But when as a reader we directly come in contact with her- she is more carring, trustworthy, good Samaritan, who is taking lot of care of young Adrian.



What do you mean by Unreliable Narrator? Is Tony Webster classifiable as Unreliable Narrator?


Tony can also be called an unreliable narrator because as from Beginning till the End he can’t remember things exactly, and also he starts his narration by saying that “I remember, in no particular order”. And we also find in the cover page there is one watch which symbolizes the time and the memory of the narrator of the novel. Which also symbolizes the history. And we also see in that cover page that there the title is written in different way that “The Sense” seems inside symbolizes the deep sense of the narrator where he goes back to the past of his memory and the “of an Ending” is written outside in front page it shows the complexity and different ending of this novel.


William Shakespeare: Othello

William Shakespeare: Othello


Sunday, 8 March 2020

Assignment: ‘The Sense of an Ending’ Comparison Between Male Character and Female Character, and about Suicide

Topic:-  ‘The Sense of an Ending’ Comparison Between Male Character and Female Character, and about Suicide
 Department of English, MKBU

Name: Kailas Gohil
Roll No: 13
Paper No:- 13 ( The New Literature)




Introduction:-


About Writer

    Julian Patrick bones is 19 January 1946,  Leicester, England. He was Pen name is Dan Kavanagh. He was residence in London, England. He was a writer. His Notable awards..
- Prix Femina (1992)
- Order des Arts et des Letters (2004)
- Man Booker Prize (2011)
For his book ' The Sense of an Ending’. There of his earlier books had been shortlisted for the Booker Prize….
- Flaubert’s Parrot (1984)
-  England, England (1998)
- Arthur and George (2005).

He has also written crime fiction under the pseudonym Dan Kavanagh. His parents were French teacher. He has said that his support for Leicester city football club. He has educated at the city of London. He was written Novels, Collection, Non- fiction, Short Story etc…..
His Novels….
1. Metroland (1980)
2. Before She Met Me (1982)
3. Flaubert’s Parrot (1984)
4. Staring At The Sun (1986)
5. A History of the World in10 ½ Chapters (1989)
6. Talking It Over (1991)
7. The Poreupine (1992)
8. England, England (1998)
9. Love, etc.. (2000)
10. Arthur and George (2005)
11. The Sense of an Ending (2011)
12. The Noise of Time (2016)
13. The Only Story (2018).
-

About Novel:-

The Sense of an Ending is a 2011 novel by British author Julian Barnes. Narrated by a retired man named Tony Webster, the book centers around his friendship with a young man named Adrian Finn back when he was in school, and the events that eventually tore them apart. When the past catches up with Tony, he is forced to confront the paths that he and his friends have taken in life. Exploring themes such as death, regret, and reminiscence, The Sense of an Ending is noted for its unconventional narration: both parts are narrated by Tony, but they skip back and forth between Tony’s teen years with Adrian and the arrival of a mysterious document during his twilight years. The Sense of an Ending was critically acclaimed by the majority of reviewers, although some found its bleak tone off-putting.

“This was another of our fears: that Life wouldn't turn out to be like Literature.”

.Characteristic:-

- Tony Webster
- Adrian Finn
- Robson
- Sarah Ford
- Veronica Ford
- Alex and Collins etc….

Comparison between Male character and Female Character:-



 and Veronica were in love



1. Tony Webster/Veronica Ford:
Veronica was from a High-class family and Tony was from middle-class family. Because of this reason, Veronica’s father was upset with Veronica and insulted Tony a lot. After Adrian’s arrival in Veronica’s life, she broke up with Tony and started spending her life with Adrian.
After few years we can observe a vast different in the character of Veronica. First, she was a girl and after these many years, she was a woman as well as mother. She has got maturity in her life after Adrian’s suicide and her mother’s death. She has taken care of Junior Adrian and proved herself a good mother and a noble woman. She was taking care of her boy friend and her mother’s child. This is not an easy step to take in life; she has faced difficult time when she came to know that his boyfriend and his mother booth are in a relationship.
   
        On the other hand, if we observe Tony and his behaviour he seems like the same boy he was in school. He is not able to understand anything that Veronica wants to tell you and ultimately Veronica gave up on him and told him that...

“You just don’t get it, do you? You never did, and you never will.”

       Tony is not able to understand what was happening in his and Veronica’s life. He used to concern Veronica a ‘woman of Mystery’.

“Of course, at times I’d been tempted to set her down as the woman of mystery, as opposed to the woman of clarity I married in Margaret. True, I hadn’t known where I was with her, couldn’t read her heart or her mind or her motivation.”

          He was also not able to understand Veronica and her desires and perhaps that can be the main reason of their break up and Veronica’s attraction towards Adrian.
     
         If we observe Veronica’s behaviour, we can feel her hatred towards Tony. Her silence is the anger of her. There is one scene where Veronica is driving a car and Tony is sitting beside her. Tony asks questions but Veronica is preferring being silent rather than explaining everything. She wants Tony to understand everything as his own. She wants Tony to realize that what he has done indirectly. His one wrong suggestion to Adrian that he should consult Mrs. Sara Ford made Veronica and Adrian’s life a disaster. Veronica’s anger and her silence in the driving scene present her maturity.

   
  We can observe her hatred and anger when she says,

“At least I had my seat belt on. This time Veronica’s parking technique consisted of getting both nearside wheels up on the kerb at a speed of about twenty miles an hour, then stamping on the brakes.
 “Out,” she said, staring ahead.
     I nodded, undid my seat belt, and slowly got out of the car. I held the door open longer than necessary, just to annoy her one last time, and said,
“You’ll ruin your tyres if you go on like that.”
The door was wrenched from my hand as she drove off.”
   
        Veronica comes out as a noble character from the girlfriend who betrayed his boyfriend. She can be seen as a mother who sacrificed her jealousy, anger, and pain just to take care of the mentally and physically deformed child. She has not married again and sacrificed her life for her love and the child. Veronica was fighter. She fought with worse circumstances of life and Tony was a man of destiny. As per him,

  “What did I know of life, I who had lived so carefully? Who had neither won nor lost, but just let life happen to him? Who had the usual ambitions and settled all too quickly for them not being realised? Who avoided being hurt and called it a capacity for survival? Who paid his bills, stayed on good terms with everyone as far as possible, for whom ecstasy and despair soon became just words once read in novels? One whose self rebukes never really inflicted pain?”



Adrian Finn/ Veronica Ford
Veronica broke up with Tony and started relationship with Adrian. Veronica has emerged has powerful character than Adrian. When Tony has narrated the story first, we come to know about the very powerful character of Adrian as a philosopher. He was an intelligent student with high thinking capacity. He was favourite among all teachers. We can find that by Tony’s narrative,

“Adrian Finn (22) had killed himself “while the balance of his mind was disturbed.”I remember how angry that conventional phrase made me: I would have sworn on oath that Adrian’s was the one mind which would never lose its balance.”
   
        The reality is quite different because Adrian was not able to manage the pain which life has given him. He was a father of his girlfriend’s mother’s child, in short he had an affair with his girlfriend’s mother, and that relationship has resulted in formation of a baby. The baby was mentally and physically deformed and Adrian was not able to handle this reality and suffering of a baby.  He has committed suicide with a perfect planning.
   
      Veronica has not lost the hope. She has suffered a lot and at the end emerged as the great woman and a mother. She has not quit but she took responsibility of her brother Adrian junior.

Sara Ford/ Adrian Finn:
   
       Sara Ford was Veronica’s mother and also a bit jealous with her. Mrs. Ford’s character seems villainous because she is jealous with Veronica and warns her boyfriends to take relationship with her. At the end, she seems more courageous because she has given a birth to Adrian’s child and she sent “Blood money” to Tony as a part of guilt.



Robson's Suicide:

Robson was a student in the same school where Adrian and Tony was studying. He has committed suicide because of her girlfriend’s pregnancy. At that time Adrian, Tony and their friends were blaming Robson for his act and considered him irresponsible. There is not any description about Robson’s girlfriend. However, we can guess that she must have survived. Robson had not the courage to take responsibility or to give a commitment of marriage. After few years, Adrian has also done the same. In the novel, these two males presented as escapists. Both have escaped from the situation (life) when they and their loved one were in trouble.

Adrian's Suicide:-
Adrian was Tony’s friend, he’s fascinated by literature and philosophy his preferred authors are Camus and Nietzsche but unlike the others.
Robson Suicide:-
Robson was Tony’s friend his school time. Once he was suicide, becouse of his girlfriend was pragnant.

Conclusion:-
‘The Sense of an Ending' Novel by Julian Barnes. Male character and Female Character comparison and Robson and Adrian Suicide is my topic.  In this novel in end not any end.

Work cited:-

1. Islam KMM, Asadullah MN (2018) Gender stereotypes and education: A comparative content analysis of Malaysian, Indonesian, Pakistani and Bangladeshi school textbook
2. Ferree MM, Hall EJ. Visual images of American society: Gender and race in introductory sociology textbooks. Gender & Society.
3. http://yeshab6895.blogspot.com/2017/03/comparison-of-male-and-female.html?, From yeshabhatt  blog. Thanks Ma’am……

Assignment:A Grain of Wheat’ How Ngugi Wa Thiong’o Shifted from Class Analysis to a Neo- Colonialist Perspective

 Topic:- ‘A Grain of Wheat’  How Ngugi Wa Thiong’o Shifted from Class Analysis to a Neo- Colonialist Perspective.
Department of English, MKBU

Name:- Kailas Gohil
Roll No:- 13
Semester:-4







Introduction:-

About Ngugi Wa Thiong’o:

'A Grain of Wheat’ is a Novel written by Ngugi Wa Thiong’o.  He was born in 5 January 1938. He was writes primarily in Gikuyu. He was Kenyan novelist. He was writes includes novels, plays, short stories, and essays, ranging from literary and social criticism to children' s literature. His first published as part of the influential Heinemann Africa Writers series.
His Awards…
1. Lotus prize for Literature  (1973)
2. WeNonino International Prize for Literature (2001)
3. Notional Book Critics Circle Award (2012)
4. Park Kyong ni  Prize (2016)
5. Grand Prix Des Mecenes of the GPLA (2018)
6. For his Entire bode of Work (2018)

His Novels…
1. Weep Not, child, (1964)
2. The River Between (1965)
3. A Grain of Wheat’ (1967- 1992)
4. Petals of Blood (1977)
5. Devil in the cross, (1989)
6. Wangui Was Goro (1989)
7. Wizard of the  Crow, (2004). 

Thiong’o shifted from class analysis to a Neo- Colonialist Perspective:
  During the Mau Mau rebellion Ngũgĩ was being educated in the rather secure setting of Alliance High School, an élite boarding institution. His brother joined the uprising between 1954 and 1956, and his parents and other relatives were detained by the British. A stepbrother of Ngũgĩ, of the same name and condition as the deaf and dumb Gitogo who is shot dead by government forces in A Grain of Wheat, died in almost identical circumstances. The village of Kamiriithu was forcibly moved to a new site. Cook, David and Okenimkpe, Michael, Ngũgĩ wa Thiong'o: an exploration of his writings.
For the other great epic rewriting African history, see Beti, Mongo, Remember Ruben (Paris, 1974), translated by Gerald Moore and published in English.
 Ngugi Wa Thiong’o alludes to actual events during the early post-colonial period, such as the assassination of Pio Gama Pinto in 1965 and of Tom Mboya in 1969s. The Gikuyu élite drew on the traditions of Mau Mau to organise oath-taking ceremonies so as to mobilise ethnic support during 1969–70. And the lawyer had his real life counterpart in Josiah Mwangi Kariuki, who was assassinated in 1975.
Ngũgĩ uses the very words that constitute the title of Achebe's, Chinua famous novel A Man of the People (London, 1966), denouncing the betrayal of Nigeria's independence by corrupt politicians.Top of FormBottom of Form.
ThisThis Ngugi wa Thiong'o's A Grain of Wheat, appears early in chapter one of the novel. As readers begin the novel, they are made immediately aware that something is not right. The main character, Mugo, lies chained to a bed. He stares straight up as water droplets form above him. These water drops will drip continuously upon him. Many readers may be familiar with this image: water torture. This quote speaks to the horror associated with torture. Yet, the image presented does not seem particularly foreboding. The words chosen to describe the water droplet possess a positive and peaceful image. The water drop is described as both "clear" and "delicate." It is not until the droplet begins to fatten under its weight and become soiled by the roots and dirt as it hangs mercilessly above Mugo that the clear drop transforms into something different. Luckily for Mugo, this eminent torture has only been a dream.
‘As long as he did not know the truth, he could interpret the story in the only way that gave him hope.’
ThisThis quote speaks to the fluidity of reality. While some may try to argue that one reality exists and everyone experiences the same reality, this is far from the truth. Not knowing something, at times, actually may offer a person some solace. By not knowing, one is able to decipher the events as individualistic to himself or herself. In doing this, the optimistic person is able to mold what is happening into something which has the possibility of bringing hope. If one were to know the truth of the circumstances and could find no hope, he or she could be lost and give up. This quote speaks directly to the idea of the importance of the individual. It.
A well written fiction can be a great introduction to history and provoke understanding that is deeper than factual learning of the history. This book, written only a few years after the historical setting of the story by a young, only 28 year old writer then, is a remarkable example. The story of Kenyans, during the 4 days before the independence from British Empire, a very precarious time of the nation, with the thick dark cloud of violent future, typical of a birth of a new nation. The story goes back and forth between current time and the 1950's since Mau Mau, and the characters-mysterious and reclusive Mugo, love triangle of Mumbi, Karanja and Gikonyo, and political martyr Kihika--testify the multilayered views on the suffering, survival and fights of the Kenyans as well as daunting tasks of sorting out the history after liberation. There are quite clear motifs--Moses, the holy family, Joseph and Mary, crucifixion, Judas etc, symbolizing judgment, betrayals, forgiveness, confession, rebirth, hope and despair. It is entertaining as a page turning drama, full of suspense of looking for the traitor, but it is also a very complex and rich literature, not only with great plot but also with philosophical and political weight.
historical and philosophical weight.
For the reactions of the Kenyan Government that culminated in 1982 in the destruction of the Kamiriithu theatre, see Thiong'o, Ngũgĩ wa, Decolonising the Mind: the politics of language in African literature.
Ngũgĩ reports in Decolonizing the Mind, p. 83, that Caitaani Mũtharaba-inĩ was read aloud in families, among workers, on buses, in taxis, and in public bars. This essay employs the journey motif to re-read three novels by Ngugi wa Thiong'o: Devil on the Cross, Matigari and Wizard of the Crow. It is argued here that these three novels form Ngugi's era of Gikuyu fiction; they are chosen to represent his celebrated decision to freely.
Historical fiction set on events leading up to the liberation (Huhuru) of Kenya from British rule in 1963. The author creates different characters and situations that demonstrate the challenges of becoming independent. Among them violence, corruption, racism and sexism. What I found interesting about this book is how there are a few protagonists that present the plot of the story. This at times can get confusing and challenging for the reader trying to keep up with all the characters and stories. The author also moves back and forth in time making it difficult to follow the stories. Overall a very good novel that gives you an insight in a period of history not just in Kenya but throughout the African continent.
Class Analysis:-
A novel is a long narrative, normally in prose, which describes fictional characters and events, usually in the form of a sequential story. The genre has also been described as possessing "a continuous and comprehensive history of about two thousand years". This view sees the novel's origins in Classical Greece and Rome, medieval, early modern romance, and the tradition of the novella. The latter, an Italian word used to describe short stories, supplied the present generic English term in the 18th century. Ian Watt, however, in The Rise of the Novel (1957) suggests that the novel first came into being in the early 18th century, Miguel de Cervantes, author of Don Quixote, is frequently cited as the first significant European novelist of the modern era; the first part of Don Quixote was published in 1605. The romance is a closely related long prose narrative. Walter Scott defined it as "a fictitious narrative in prose or verse; the interest of which turns upon marvellous and uncommon incidents", whereas in the novel "the events are accommodated to the ordinary train of human events and the modern state of society". However, many romances, including the historical romances of Scott, Emily Brontë's Wuthering Heights and Herman Melville's Moby-Dick, are also frequently called novels, and Scott describes romance as a "kindred term". Romance, as defined here, should not be confused with the genre fiction love romance or romance novel. Other European languages do not distinguish between romance and novel: "a novel is le roman, der Roman, il romanzo."
Conclusion:-
In this novel ‘A Grain of Wheat’ Ngugi Wa Thiong’o talk about Kenyan Freedom for Kenyan people. Ngugi wa Thiong'o is the best known creative writer from Kenya. He was born in colonial Kenya a year before the outbreak of the Second World War whose one aftermath was an intensification of anti-imperialist struggles all over the world. The 1920s through the 1950s witnessed the emergence of anti-colonial organizations in Kenya. The apex of the anti-colonial struggle in the country was the Mau Mau armed revolt in the 1950s.
When a state of emergency was declared in the colony in 1952 Ngugi was about fourteen years old. He was to witness the Mau Mau revolt during his adolescence. This period had a great impact on young Ngugi and helped to shape his attitude towards imperialism and the meaning of independence in his adult live. In his book entitled Secret Lives he says

Work cited:
1. Gugler, J. (1994). How Ngũgĩ wa Thiong'o Shifted from Class Analysis to a Neo-Colonialist Perspective. The Journal of Modern African Studies, 32(2), 329-339.

Thanks You….

Assignment: Radio Modernism

Topic:- Radio Modernism


                                                   Department of English, MKBU
Name: Kàilas Gohil
Roll No: 13
Semesters: 4









Introduction:-
“Radio was, in a way, a very philosophical medium. You could make an argument on the radio, and people listened to it. Television is already harder because people's attention span becomes shorter with television. Cut to a commercial and all that. “
Nowadays radio is shrinking in. Thus it has fallen far short of that. The present generation of men does not even know what Radio is. But in earlier times, men used to get all the information through radio like….. News, Frequent occurrences. Sometimes men have a lot of trouble. And now people  gets information immediately. Because the technology has come. There is so little to write about technology. So let's know about Radio.
About Radio
At first the Radio man was God. But now Radio has come with extra large and good equipment. “Radio  is the broadcasting of programmes for the public to listen to, by sending out signals from a transmitter”.
“As indicated by its title, this collection, which appeared in an earlier form as a special issue of the Media Studies Journal, seeks to raise the profile of radio as a subject for research. With contributions from academics and practitioners, the volume offers a broad overview of radio in the world, with articles considering the history of radio in Europe and the United States and a section on radio beyond the “Anglo-American” world. Its short, informal articles are succinct and, in most cases, without notes or references.”
“Radio is more powerful the closer we mimic the way we actually speak to each other. That's why Howard Stern is such a great radio talent. People on his show are actually speaking to each other. You might not like what they're saying, but they're real conversations. “


History of Radio:-

Historically speaking, Marconi started radio broadcasting in 1896 with the invention of first wireless telegraph link. It took ten years since then for the first demonstration of radio broadcasting to establish but it was hard to distinguish words from music.  Another successful demonstration took place from the Eiffel Tower in Paris in 1908. A New York Station transmitted the first radio news bulletin in 1916 on the occasion of the election of US President. By 1927, broadcasting services were started as a major medium of information.  Radio broadcasting in India began as a private venture in 1923 and 1924, when three radio clubs were established in Bombay, Calcutta and Madras (now Chennai). The Radio Club broadcast the first radio programme in India in June 1923. The daily broadcasts of 2 to 3 hours consisted mainly of music and talks. These stations had to close down in 1927 for lack of sufficient financial support.  It was followed by the setting up a Broadcasting Service that began broadcasting in India in July 1927 on an experimental basis at Bombay and a month later at Calcutta under an agreement between the Government of India and a private company called the Indian Broadcasting Company Ltd. Faced with a widespread public outcry against the closure of the IBC, the Government acquired its assets and constituted the Indian Broadcasting Service under the Department of Labour and Industries. Since then, broadcasting in India has remained under Government control.

Radio Modrenism
The energy and experimentalism of the BBC Features Department in itself gives the lie to any assertion that the BBC, as a site of cultural production, was in any way monolithic; histories of its output need therefore to be similarly flexible, nuanced and grounded in its multifarious cultural contexts and intermedial relationships. Of course, what is often referred to as the ‘Features Department’, referring mainly to its post-war incarnation, did not spring fully formed from the corridors of Broadcasting House. As early as 1928, the Radio Times used a full-page article to introduce its readers to the feature programme: a mixture of music, drama and talk, constituting ‘an original form of expression, peculiar to broadcasting’.1 In the 1920s, such features were a result of artistic experiments in the direction of producing radiogenic drama, as distinct from dramas that were to an extent derivative of the stage. As a result of this formal experimentation, there was, as producer Rayner Heppenstall noted, ‘no short answer to the much-asked question: “What is a feature programme?”’; he himself came up with perhaps the best answer by characterising features as ‘anything put out by a producer in Features Department’.2 It is important to note that although production staff were proud to stake a claim to the feature as ‘purely a BBC invention’,3 other national broadcasters were similarly engaged in pushing the boundaries of radiogenic form (compare, for example, the tradition of German Horspiel).
The generic boundaries of the feature form are fluid and generously adaptable to the meaning a writer and producer intended to be communicated through sound. Practically speaking, features utilise imaginative combinations of speech, drama, music, location recording and sound effects in order to suggest meaning, drawing selectively on, for example, the entire range of possible speech forms and arranging them artfully to prick listeners’ imaginations. Features may look, on the face of it, like documentaries, radio plays, radiophonic engagement with modernist poetry, wartime propaganda pieces,
Features and Cultures
travelogues, social history, journalism, etc, but their modes of communication are protean. In the years before the sustained use of actuality and stereo sound became commonplace, for example, many features contained little location recording and sat more within the parameters of dramatic convention rather than in a format comprised of narrated links and contributor clips intercut with sound. The vernacular of features in the time period covered by this volume created rich imaginative worlds by embracing the fluidity of the in-between, interstitial, territory inhabited by the genre itself—one that straddled the boundaries of realism and drama, fact and fiction.
The longstanding significance of the creative innovation of early feature writers including Tyrone Guthrie, Lance Sieveking and Mary Hope Allen is acknowledged by the post-war
 head of features Laurence Gilliam in his 1950 book BBC Features. He discusses the important origins of the Features Department in the form of the Research Unit which in the 1920s explored the dramatic and artisitic possibilities of the medium; that unit developed into the Features Unit which, together with the Drama Unit, formed a department under the leadership of Val Gielgud. After the war, the Features Unit was granted the autonomy of a Department, which was led by Laurence Gilliam until his death in 1964, soon after which it was disbanded. Institutional origin myths reveal only so much, however; perhaps features are best understood as products of creative encounters within ‘contact zones’ made possible by the BBC, ‘where cultures, meet, clash and grapple with each other’.4 These ‘cultures’—plural—include artistic, social and political dimensions that are entangled in multiple ways with those of modernism.
The title of this collection also seeks to embrace ‘radio modernisms’, plural: it champions the expansive conception of modernism which includes the people and the words of the early twentieth-century literary movement but also radio as a technology, a site of cultural production and impactful on the individual’s experience of daily life.5 Radio in itself is multiply expressive of many modernities that can be examined through a number of lenses which relate to perceptions and experiences of individual and collective identities (e.g. race, class and gender). The expansive conception is also open to the inherent intermediality of artistic and cultural practices. We adhere to the temporal extension of modernism beyond the Second World War and into the 1950s—the so-called ‘golden age’ of radio when many mid-century writers were deeply engaged with experimentation within broadcast forms. In 1952, Gilliam wrote that ‘the flow of new imaginative creation for radio shows no sign of drying up. It is a heartening thing to find this, among the youngest of art-forms, attracting the creative effort of some of the best of our contemporary writers’.6
In navigating the cross-currents of interest amongst scholars from different disciplines, we have sought to ensure that each author’s contribution to this collection has the best chance to speak meaningfully beyond disciplinary boundaries—that is, where possible, engaging with a programme in terms of sound, as a cultural event from a specific moment in time, as team creation, as something heard in its original domestic context and as a cultural work that may have attracted a certain canonical pedigree. This combination of the particular, the contingent and the contextual extends through this special issue.
Conclusion:-
This article explores the modernism of pre-war radio in terms of the framing device of the schedule, rather than exceptional texts or ‘features’. It suggests the flow of broadcasting could be experienced as a montage of remediations that invited reflexive engagement with the conditions and contradictions of modernity. The schedule thus appears not only as a site for the mediation of modern experience and a new sensorium, but as a modernist text in its own right that produced, and was expressive of, a pervasive and insistent vernacular modernism.

Work cited:-
Pease, Edward C., and Everette E. Dennis, eds. 1995. Radio: The forgotten medium. New Brunswick, NJ: Transaction.

Dinsman, M. Modernism at the Microphone: Radio, Propaganda, and Literary Aesthetics during World War II. London: Bloomsbury, 2015.

Wednesday, 4 March 2020

Sports Committee Report English Department

Sports & Recreation Committee:-

Kailas Gohil
Hetal Dabhi
“Sport has the power to change the World”.       – Nelson Mandela
       
Sports committee members:-  Dhaval ,  Nirali, Ruchita, Rajdeep, Nasim,
                                                       Urvashi, Minkal, Richa, Nikita.
                              We had a great experience as a part of sports committee leaders. In one year as a part of sports committee leaders we learn many  things like, how to maintain our physical fitness, important of time, team work, time management etc.
                     
                        In sports committee our responsibility like, to encourage the students to participate in various sports activity, to bring awareness about physical fitness, to bring out their talent.  Organize of National Sports day celebration and celebration of International Yoga Day.  As a sports committee leaders we gave information to students like, rules of particular games, how to fill up the form particular sport completion.

                      Sir played Sepak Takraw game first time on National Sports Day. Sir played Lawn Tennis in Khel Mahakumbh.


All Activity:-

1. Badminton: - Urvashi, Nirali, Monika, Pina, Hina, (In Dabble Played Nirali and Pina).

2. Squash Girl: - Divya 6th Place, (In university selection Stand by 1st).

3. Squash Boys: - Rajdeep and Ashish.

4. Lawn Tennis Girl:- Divya, Hina, Monika, ( Monika 7th, and Uravshi 6th Place in inter University Stand by).

5. Lawn Tennis Boys: - Rajdeep.

6. Gymnastics :- Kailas 7th Place in inter University,

7. Rifle Shooting:- Sanjay Jogadiya

8. Cross Country:- Kailas, Nasim

9. Sepak Takraw :- Hetal ,Kailas, Pina, Hina, ( Hetal 10th, Pina 11th Place in inter university stand by, first match with Sakrya arts college, win the first match, second match with NMC.)

10. Khel Mahakumbh 2019:-   Lawn Tennis: Urvashi, Monika, Kailas in Spot Climbing.

11. Dessert Tracking In Jesalmer: - Pina.

12. Cultural Activity: -Dhaval (Mime and Nrutya, National Youth Festival).

13. Kailas: - 1. Himalaya Tracking In Manali ( Deo Tibba, 16,500 feet)
                2. Rock Climbing Basic Course as a Trainer
               3. Spot Climbing as a in Official Khel Mahakumbh
               4. Girnar Assending descending Compition as a Trainer
               5. 26th National Adventure Festival Participated.
     14. International Yoga Day celebration 21st June, 2019.
     15. National Sports Day Celebration 29th August, 2019.

Rock climbing mountaineering lecture book

Lecture : I. Rock Formation and Terminology II. Rock Climbing Technique III. Belly and Replying IV. Tracking and Camp Manners V. ...